2011版初中化学新课标同步授课课件︰1.2《化学之旅》〔鲁教版九年级上〕.ppt

第二节 化学之旅 开展化学研究，如何学好化学： 一、从问题开始 二、通过科学探究解决问题 三、对探究活动进行反思 A.隐形飞机是由什么材料制成的？ B.制隐形飞机的材料有什么性质？ C.怎样合成隐形飞机的材料？ 一、从问题开始 沙子为什么能变成制作芯片的硅？ 黑糊糊的石油变成绚丽多彩的衣物 A 石油的组成成分是什么？ B.石油通过怎样的变化才能变成做衣物的纤维？ C.石油可以燃烧，那么由它制成的衣物能否燃烧？ 化学真是太奇妙，它无处不在，时刻影响着我们的生活，不断推动着人类社会的发展。 1.善于从生活实际中发现和提出问题；2.要时刻保持一颗好奇心；3.学会质疑,对现成的结论不能轻信；4.善于观察，从不同角度看问题；5.对任何事物都要认真思考其现象，提出本质的问题。…… 怎样才能发现和提出更多有价值的问题？ 阅读课本13页，说说探究活动的环节，填在课本上。 小明设计了一个实验，证明蜡烛燃烧时间与烧杯容积大小的关系。 他用同样的蜡烛分别在500mL 、1000mL和1500mL的烧杯中燃烧，用秒表测量蜡烛燃烧的时间，为了保证实验结果的准确，他在每只烧杯中都重复测定了两次，并把实验结果记录如下： 对蜡烛燃烧时间长短的探究 二、通过科学探究解决问题 47″53 s 38″18 s 22″63 s 第四次 59″54 s 35″07 s 21″85 s 第三次 54″07 s 40″06 s 22″00 s 第二次 49″53 s 40″15 s 21″53 s 第一次 1500mL 1000mL 500mL 提出问题 解释与 结论 收集 证据 猜想 假设 制定计划 并实验 反思与 评价 怎样保证实验结果的客观性？ 设计实验的时候必须明确： 1、想探究的问题是什么（即实验目的，如在一定量的空气中蜡烛燃烧时间与蜡烛高度的关系） 2、需要改变的因素是什么(即实验自变量，如蜡烛的高度) 3、需要测量的因素是什么（即实验因变量，如蜡烛燃烧的时间） 4、需要保持不变的因素是什么（即控制变量，如燃烧需要的空气量、蜡烛的质地……） 确定了科学探究的问题后，为什么从设计实验到实施实验需要“三思而后行”，实验完成后，还应“行后而三思”？这对你今后的学习有什么启示？ 三、对探究活动进行反思 探究实验的目的：研究蜡烛横截面积对蜡烛燃烧时间的影响 仪器、药品：粗细不同的两支蜡烛。 步骤和方法： 1. 点燃两支粗细不同的蜡烛。 2. 将两只点燃的蜡烛放在相同的水平桌面上，用秒表计时。 3. 重复实验四次。 实验探究 探究影响蜡烛燃烧时间的原因 实验次数 蜡烛燃烧的时间 24″10 20″16 第四次 26″45 23″56 第三次 27″94 24″19 第二次 28″45 24″15 第一次 粗蜡烛 细蜡烛 次数 结论： 在相同的环境中，较细的蜡烛燃烧时间较短。 对结论的解释： 较细的蜡烛燃烧的材料少，较粗的蜡烛燃烧的材料多。 反思： 原来的猜想是蜡烛芯的长短一样，所以它们燃烧的时间也相同 。 需要进一步讨论的问题： 如果把较细的蜡烛的烛芯做长，那么燃烧的情况是否会有所不同？ 1．通过本节课的学习，你认为应该怎样学习化学？ 2．有人认为，科学探究应该“大胆猜想，小心求证”．你同意这种观点吗？ 交流共享 1．勇于表达自己的观点。 2．学会倾听别人的意见。 3．寻找支持自己观点的证据。 多识一点 1 ．科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。 2 ．科学探究包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）”、“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。 3 ．化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。 4 ．科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。 去图书室借阅有关化学家传记、化学史、化学上的发现与发明等方面的书籍，看看化学家们是如何进行科学探究的。或登录相关网站，获取有关的资料和信息。 信息冲浪 1、________是学习化学重要而有效的学习方式，______是进行科学探究的重要途径，___________是实验探究的重要环节。 2、一元的硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A.实验 B.假设 C.观察 D.做出结论 科学探究 化学实验 实验设计方案 A 在线测试