2012年度广东省高考英语“模仿朗读”应试技巧.ppt

试卷结构和题型 Focus: 1. criteria for assessment 2. skills in Part A Reading Aloud 模仿朗读评分标准 加强模仿朗读，完善语音语调，追求“洋腔洋调”； 学会处理句子语调、意群停顿、爆破、连读和重弱读。 技巧一：如何处理句子中的升调 英语中的升调一般用于： a. 一般疑问句，如： Do you come here a lot? ↗ Have you been to any foreign countries? ↗ b. 选择疑问句的前半部分，如： Is he an English teacher ↗ or Chinese teacher? ↘ Are you here for the tickets ↗ or books? ↘ c. 若干相同类目的词语并列出现时，除最后一项外，如： I want to low fat yogurt, ↗tuna salad,↗ chocolate cake ↗ and hamburger special. My ideal man must be handsome, ↗ generous, ↗ dependable ↗ and considerate. d. 表示疑问的陈述句，如： You want a cup of coffee? ↗ You don’t work here? ↗ e. 表示祝贺、同情或热情时：如 Congratulations! ↗ I’m sorry to hear that. ↗ Have a nice weekend. ↗ 技巧二：如何处理句子中的降调 英语中的降调一般用于： a. 特殊疑问句： What have all the flowers gone? ↘ What the hell did he do? ↘ b. 感叹句： What a game! ↘ What depressing information! ↘ c. 反意疑问句中，当说话人对自己所说的内容已经很确定，只是象征性地与对方确认一下时： We will live in a global village, aren’t we? ↘ A small world, isn’t it? ↘ d. 选择疑问句的最后一个选项，如： Do you prefer hand-written letter ↗ or E-mail? ↘ Does she raise rats ↗ or rabbits? ↘ e. 并列出现的若干相同类目词语的最后一项，如： I want a house with a dining room, ↗ two bedrooms, ↗a bath ↗and a basement. ↘ 技巧四：如何处理助动词的弱读 助动词弱读在句子中的应用： 学会助动词的弱读，是掌握连读技巧的第一步。那么，在英语中，哪些单词在句子中需要弱读呢？一般情况下，助动词会明显地弱读。请看下面的例句，揣摩助动词在句中是如何被弱读的： They weren’t expecting us. They’re having another argument. We haven’t been told anything yet. 助动词弱读时的发音变化： 助动词弱读时，其发音与单词音标中的发音会有一些不同，快读时，他们发音会变为： do you /d?ju?/ I’m /aim/ weren’t/w??nt/ they’re /e??/ I’ll /aiI/ being /bi?/ have /h?v/ been /bin/ we’ll /wi?I/ we’re /wi?/ be /bi/ haven’t /h?vn/ … 技巧五：如何处理of的弱读 of 的弱读形式： of 在词典中的音标及它的重读形式为：/ ?f /，而当它出现在句子中时，很少采取strong form, 而会采取其弱读形式，即/ ?f /。 of 与其他单词的连读 例如下面的短语： a flight⌒of stair