学小学目标管理绩效考核评估细则.doc

2010-2011学年小学目标管理绩效考核评估细则 A级指标 B级指标 C级指标 评价方法及记分办法 得分 A1 教 干 教 师 队 伍 建 设 70 分 （秦欣、刘静、赵永霞） B1 班 子 素 质 15 分 C1实行校长负责制。班子成员分工明确，团结协作、作风民主、廉洁自律，有健全的岗位责任制和各项规章制度。内设机构健全、职责明确，运转高效。（6分） 教师问卷测评；座谈了解；查阅有关材料。 规章制度、组织机构健全、会议记录详实得满分。其它按5—1记分。 C2班子成员有现代教育思想和办学理念，熟悉业务，有协作和创新精神，能力水平和工作实绩得到师生员工的认可，整体工作发挥好，无重大决策失误。（6分） 查阅班子成员工作笔记；民主测评。 班子适应率在95%以上得6分，每低于10个百分点扣1分，70%以下0分 C3校长与班子成员持证上岗，按要求参加各项培训。(3分) 座谈了解；查阅有关材料。 ①有一人次不按时参训扣1分。 ②各级各类培训中有一人次未完成学业扣1分。 ③有一人次未办理验证手续的扣1分。 B2 干 部 作 风 20 分 C4注重加强学习，学习制度健全、形式多样、效果明显，不断提高政治素质和管理理念。奉献意识、大局意识、服从意识、服务意识强。（3分） 查阅班子成员学习笔记等有关材料；了解教师；群众测评；结合平日抽查。 优3分，良2分，中1分，差0分。 C5具有改革、创新意识和开拓精神，组织协调能力强，工作思路清晰，目标明确，工作效果明显，成绩突出。（3分） 教师问卷测评；了解教干、教师；重点看工作开展情况。 优3分，良2分，中1分，差0分。 C6突出以教学为中心，坚持领导干部兼课、听课、评课制度，每学期听课校长不少于20节，分管业务的副校长不少于30节；中层以上教育干部兼课率不低于95%。（7分） 平时抽查；教师问卷测评；查阅校长、副校长听课记录本等有关材料。 至考核时，听课每少一节扣0.5分（没有评课研讨记录的不得分、他人代抄代记该项不得分）。教育干部每有一人不兼课扣1分，扣完为止。 C7工会、教代会制度健全，作用发挥的好；坚持政务、财务、校务、教务公开，不以权谋私，涉及考核、晋级、评优、福利等不搞特殊；加强民主监督，建立和完善教育干部半年、年度述职、述廉和民主评议制度；注重情感管理，关心教职工工作、生活。（7分） 教师问卷测评；座谈了解；查阅有关材料。 ①工会、教代会定期召开得2分，材料齐全、过程明显按2-1记分。 ②政务财务公开及时，材料齐全按2-1记分。 ③干部半年、年度述职每次1分。  A级指标 B级指标 C级指标 评价方法及记分办法 得分 A1 教 干 教 师 队 伍 建 设 70 分（秦欣、刘静、赵永霞 B4 教师职业道德 15分 C8深入开展“岗位·作为”大讨论和“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动，以“把学生当自己的孩子培养，做人民满意的教师，办人民满意的教育”为实践载体，开展形式多样的师德教育活动，有计划、有措施,有总结、有效果；（5分） 教师问卷；查阅有关材料。 师德建设有实际措施，活动内容丰富，有效果，实施认真。 优5分，良4分，中3分，差1分。 C9教师无违法违纪现象，无体罚或变相体罚学生的现象；不从事有偿家教和有偿补课，不组织学生参与社会商业性活动；（5分） ①有歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生查实的扣2.5分。 ②从事有偿家教和有偿补课，组织学生参与社会商业性活动查实的扣2.5分。 C10师德考核程序规范，方法科学，档案完整。强化师德考核在年度考核、绩效考核、晋职、聘任、评优中的先决性作用；（5分） 查阅考核过程材料。 优5分，良4分，中3分，差1分。 B5 教 师 培 养 与 管 理 15 分 C11重视对教师政治和业务培训，广泛开展大练兵、大比武和读书活动；着力培养特级教师、名教师、学科带头人、教学能手。（5分） 查阅有关材料及证书。 ①开展培训正常，有计划、外出培训有总结、反馈，有经费支持计2分。 ②年内新评区级及以上名教师、学科带头人、教学能手数量占教师总数的10%计3分，每少1%扣1分，扣完为止。 C12认真落实区教育局《中小学教职工管理暂行规定》，切实加强中小学教职工岗位管理，无教师离岗现象。建立并积极实施区域内教师交流制度，因事设岗，按岗聘用，合同管理。（5分） 过程监控，教师座谈了解；查阅有关材料。 优5分，良4分，中3分，差1分。 C13制定绩效考核实施方案，并认真组织实施。依据绩效考核结果兑现奖惩，并与职称评聘、评优树先挂钩；学校基本建立并落实岗位目标责任制、考核制、奖惩制三位一体的管理体制，层层签订岗位目标责任书和聘任合同（5分） 查阅有关材料；观察教师；座谈测评；结合平日