2012年高考生物专题复习提分课件︰第1讲绪论·组成生物体的化学元素〔大纲版〕.ppt

第1讲 │ 要点探究 (三)生物界与非生物界的统一性和差异性 1.生物界与非生物界的统一性和差异性 第1讲 │ 要点探究 2.生物的统一性和差异性 (1)统一性 ①从元素角度：组成生物体的各化学元素种类大体相同。 ②从分子水平：a.DNA的空间结构和基本单位相同；b.共用一套遗传密码。 ③从结构角度：除病毒外，生物体都由细胞组成。 ④从能量角度：都以ATP为主要的直接能源。 (2)差异性：从元素角度看，组成生物体的各化学元素在含量上有差异。 第1讲 │ 要点探究 例3 [2010·全国卷II] 请回答下列问题 (1)氮、磷、镁三种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是________，构成细胞膜的元素是________。 (2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是___________________________________。 (3)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮，二氧化硅的作用是_________________________________________； 碳酸钙的作用_______________________； 丙酮的作用是______________________。 (4)光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的________。 第1讲 │ 要点探究 例3 (1)氮、磷　氮、磷 (2)镁是叶绿素的组成成分，缺镁导致叶绿素合成受阻(其他合理答案也可)　(3)有助于磨碎植物细胞　防止研磨过程中叶绿体色素被破坏　色素的提取溶剂(其他合理答案也可)　(4)叶绿素a [解析] (1)生命活动的直接能源物质是ATP，其组成元素是C、H、O、N、P，故此处应填氮、磷。(2)镁是叶绿素的组成元素，缺镁时植物合成叶绿素受阻，因而叶片呈类胡萝卜素的颜色——黄色。(3)在提取叶绿体色素的过程中，加入二氧化硅是为了加速研磨；加入碳酸钙是为了防止在研磨过程中色素被破坏；加入丙酮是为了将叶绿体色素溶解在丙酮中以便提取色素。(4)光反应过程中将光能转变为电能的是少数特殊状态的叶绿素a。 * 第一章　生命的物质基础 知识框架 第一章 │ 知识框架 第一章 │ 知识框架 复习策略 生物的特征所涉及的内容覆盖整个高中阶段的知识，知识面广泛，难度不大，但对于学习其他章节的内容，具有指导性的意义。在高考试题中往往结合动植物的行为特征考查应激性、遗传性和适应性，结合遗传的物质基础考查遗传性的本质。本章包括了生物的基本特征，各种元素、化合物的生理作用，各种化合物的结构组成、鉴定等方面的知识，高考中本章内容出题方式多样，题量一般为1道，可以是选择题也可以是填空题。复习时注意： 第一章 │ 复习策略 (1)学会分析生命的基本特征之间的关系，以概念图的形式整理出来，并结合概念图掌握各个特征的在生命活动中的作用。 (2)以元素为因子对物质循环、动植物代谢、元素缺乏症等做简要回顾，构建初步的知识网络。 (3)以氨基酸的结构通式为切入点，深入复习蛋白质合成、分子量计算、空间结构等相关问题，再拓展到核酸的合成过程中相对分子质量的计算。 (4)通过生物组织中化合物的鉴定实验把握验证性实验在生物学实验中的作用，并且形成探究和验证不可分割、相辅相成的思想观念。 第一章 │ 复习策略 使用建议 1．本章内容包括必修教材绪论、第一章内容，考点主要涉及：(1)结合病毒与原核生物的结构、组成考查生物体的物质基础和结构基础。(2)自由水和结合水的代谢功能实验的探究。(3)蛋白质、核酸中的计算。(4)生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验，特别要注意用某种材料能否同时检验上述三种物质，以拓展实验探究思路。 2．通过下列主线理解生物的基本特征与生命的物质基础的关系。 第一章 │ 使用建议 第一章 │ 使用建议 3．课时安排 本章共两讲及一个全章综合训练卷，第1讲建议1个课时完成，第2讲建议2课时完成，全章综合训练卷建议1课时完成，大约共需4课时。 第1讲 │ 绪论·组成生物体的化学元素 第1讲　绪论·组成生物体的化学元素 考点整合 第1讲 │ 考点整合 ?　考点一　生物的六大基本特征 生物的六大基本特征是区别生物与非生物的重要标志。生物基本特征之间的关系可用图1－1表示： 图1－1 第1讲 │ 考点整合 明确生物学发展的不同阶段的特征，记住一些标志性事件。 ?　考点二　生物科学的发展及当代生物科学的新进展 发展阶段 时间 特征 标志性事件 描述性生 物学阶段 　19世纪中叶以前 　描述生命现象 　细胞学说，达尔文进化论 实验生 物学阶段 　19世纪中后期 　实验手段，分析生命活动规律 　孟德尔定律 分子生 物学阶段 　20世纪30年代以来 　分子水平研究生命的本质 　DNA双螺旋结构模型 第1讲 │ 考点整合 1.