为了让民间艺人走进校园,学校计划邀请一些民间艺人进校园.doc

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为了让民间艺人走进校园,学校计划邀请一些民间艺人进校园

为了让民间艺人走进校园,学校计划邀请一些民间艺人进校园 篇一:民间艺人进校园活动方案 狮子行小学推行民族民间文化进校园活动 实施方案为了继承、 展和繁荣我校少数民族优秀传统文化, 高民族素质, 发 提 丰 富 民 族 生 活 ,促 进 民 族 团 结 ,促 进 我 校 精 神 文 明 和 物 质 文 明 建 设 ,培 养 和 提 高 青 少 年 民 族 民 间 文 化 遗 产 保 护 意 识 ,我 校 决 定 在 全 校 开 展 民 族 民 间 文 化 进 校 园 活 动 。根 据 省 民 委 、省 教 育 厅 联 合 下 发 的《 关 于 在 全 省 各 级 各 类 学 校 开 展 民 族 民 间 文 化 教 育 实 施 意 见 》、《 关 于 在 全 省 各 级 各 类 学 校 进 一 步 开 展 民 族 民 间 文 化 教 育 实 施 意 见 》文 件 精 神 和 我 校“ 十 一 五 ”规 划 纲 要 要 求 ,在 县 民 宗 局 的 指 导 和 支 持 下 ,为 继 承 和 弘 扬 民 族 民 间 优 秀 传 统 文 化 ,推 行 素 质 教 育 ,促 进 经 济 和 社 会 的 发 展 ,培 养 优 秀 艺 术 人 才 , 我 校 于 2010 年 开 始 把 当 地 民 族 民 间 文 化 引 进 教 学 活 动 中 , 举 办民族民间文化教学班,结合本校实际,制定本实施方案。 一、指导思想 以 邓 小 平 理 论 和“ 三 个 代 表 ”重 要 思 想 为 指 导 ,深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 ,以 构 建 和 谐 社 会 作 为 根 本 要 求 ,弘 扬 民 族 文 化 为 目 标 ,以 打 造 “原生态民族旅游大县”、推动经济社会发展为出发点,挖掘、保护、 发 展 、创 新 为 宗 旨 ,通 过 将 民 族 文 化 引 入 课 堂 ,逐 步 在 全 校 持 续 进 行 民 族 文 化 理 论 教 育 和 民 族 民 间 文 化 技 艺 实 践 学 习 ,不 断 培 养 大 批 具 有 一 定 科 学 文 化 素 质 和 民 族 文 化 素 质 的 民 族 文 化 和 民 间 技 艺 传 承 人 才 、表 演 人 才 和 经 营 人 才 ,不 断 发 展 和 弘 扬 我 校 民 族 文 化 和 民 间 技 艺 ,为 打 造“ 原 生态民族旅游大县”服务,为促进我校经济社会发展服务。 二、工作目标 1、首 期 目 标 :2010 年 至 2012 年 培 养 一 批 民 族 歌 舞 演 唱 人 才 ,一 批 民族乐器演奏人才。 2、中 期 目 标 :2012 年 至 2015 年 为 扩 大 范 围 阶 段 ,目 标 是 :培 养 更 多、更全面的各类人才。 三、工作措施 1、 成 立 领 导 小 组 : 为 切 实 加 强 对 推 行 民 族 民 间 文 化 进 校 园 活 动 的 组 织 领 导 ,我 校 决 定 成 立 推 行 民 族 民 间 文 化 进 校 园 活 动 领 导 小 组 其 组 成 人员如下: 组 长:杨建华(校长) 名誉组长:民间艺人于瑞亭 副组长:丁彩霞) 成 员: 王超 王立新 刘秀萍 刘学美2、 编 制 教 材 : 编 制 一 套 符 合 我 校 实 际 的 民 族 民 间 文 化 教 材 , 具 体 有 :民 歌 演 唱 教 材 、民 族 服 饰 制 作 及 表 演 教 材 、民 族 器 乐 制 作 及 表 演 教 材 、民 间 体 育 教 材 、民 间 美 术 教 材 、民 族 历 史 教 材 、民 族 文 学 教 材 、民 族风俗教材等。 3、 落 实 教 师 : 由 我 校 专 任 教 师 具 体 负 责 。 同 时 , 聘 请 民 族 民 间 艺 人于瑞亭为学生授课,作为本活动的补充师资力量。 4、经 费 保 障 :学 校 将 争 取 各 级 主 管 部 门 经 费 支 持 ,保 证 经 费 到 位 , 并做好经费使用监督。 四、活动内容及形式 (一 )主 要 内 容 学 校 文 艺 特 长 班 术 科 主 要 由 王 超 、王 立 新 两 位 老 师 进 行 培 训 ,王 超 负 责 音 乐 ,王 立 新 负 责 美 术 。排 练 时 间 为 每 天 的 下 午 放 学 之 后 至 上 晚 自 习之前。 学 校 诚 邀 著 名 的 唢 呐 民 间 演 奏 家 于 瑞 亭 到 校 园 开 办 演 奏 培 训 班 ,打 造“唢呐锣鼓之乡”品牌,并为各级艺术团输送人才做准备。 在以上各种活动中,除本校民族文化进校园领导小组必须参加外, 同时还邀请各位指导老师、民间艺人、村委和上级领导前来评估打分, 以 期 形 成 对 民 族 民 间 文 化 教

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