2012西安初中考报告会〔卢老师〕.ppt

西安高新第一中学初中校区 卢甦 老鹰的重生 老鹰的重生 老鹰的重生 老鹰的重生 【存在问题】 问题一：思维不开放，答题角度单一。 问题二：审题能力有待提高。读题不能抓住关键词。 问题三：错别字较多。 问题四：学生套话、空话比较多，不能切中要害，更无法判断学生的真实情感。 问题五：口语化比较严重。 问题六：空白卷较多。 第一.基础知识需要夯实。 第二.基本技能亟待加强。 第三.学科素养有待提高。 第四.表达能力、思考习惯侧重培养。 第五.阅读量大，设问较多，学生答题时间相对较少，影响审题和答题思路，也是造成丢分的重要原因。 三、2013年思想品德教学建议 （五）聚焦社会热点，丰富课堂资源。 （四）重视能力培养，突出四大能力 （三）夯实基础知识，构建知识框架 （二）关注学生生活，凸显生活逻辑 （一）把握课程性质，落实课程目标 （一）评价目标 思想品德课程的评价目标是，考查学生达成学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标的实现，使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段。 考试：考试方式应灵活多样，如辩论、情境测验、开闭卷的笔试等。要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 坚持以学生发展为本的基本思路，进一步推动学科逻辑向生活逻辑的转变，密切联系学生生活实际，联系社会变迁和科技发展以及青少年成长需求，更加生活化地选择教学内容、组织教学活动. 1.基础知识和主干知识的界定 2.构建知识框架的思路和方法 3.基础知识、主干知识与知识 框架之间的关系 四大能力的培养主渠道——课堂教学 1.知识迁移能力 2.概括表达能力 3.分析问题、解决问题能力 4.提取和解读有效信息的能力 用社会热点、生活情境丰富教学的途径与方式 1.课前新闻三分钟 2.教学素材 3.试题背景 2012年中考思想品德试题 阅卷反馈和教学建议 老鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般的活到70岁，超过这世界上绝大多数的动物。然而，有一部分的鹰却在40岁的时候就会死亡，只有大约3成可以活到70高龄，这是为什么呢？　　　 　　原来，当一只鹰活到40岁左右，它的喙会变得弯曲、脆弱，不能一击而制服猎物；它的爪子会因为常年捕食而变钝，不能抓起奔跑的兔子；双翅的羽毛也会粗大沉重，不再能够自由飞翔。这个时候，鹰有两个选择：一是回到巢穴，静静等死，一是通过150天的漫长煎熬，获得重生。 　　如果一只鹰选择了重生，那么它必须很努力的飞到山崖顶端，在那里筑巢，停留在那里，不得飞翔。然后，它要忍着饥饿和疼痛，在岩石上日复一日的敲打它的喙，直到脱落。等到新的喙长出来，老鹰必须更为决绝地用新喙将磨钝的爪子一个个拔出，直到长出新的、锋利的爪子。 　　在这两件工作完成后，老鹰还要把那些粗壮而沉重的羽毛从翅膀上一根根拔掉，好让新的羽毛长出来。当这150天痛苦的历程过去，老鹰可以重又获得30年的新生，再次翱翔在天空。 主要内容 一、2012年西安市中考思想品德学科 阅卷情况反馈 二、2012届毕业生答题中存在的问题及原因分析 三、2013年思想品德学科教学建议 一、2012年西安市中考思想品德学科阅卷情况反馈 0.622 62.16 100 难度 平均分 全卷满分 2012年西安市初中毕业生思想品德与历史学科参数表 样本容量：91228人 日期：2012年9月5日 0.714 42.82 60 难度 平均分 全卷满分 2012年西安市初中毕业生思想品德学科参数表 样本容量：91228人 日期：2012年9月5日 8. 样本容量：91228人 日期：2012年9月5日 2.73 13.08 22.27 22.93 16.78 10.63 6.23 3.13 1.35 0.88 百分比 90-100 80-90 70-80 60-70 50-60 40-50 30-40 20-30 10-20 0-10 分数段 分数段百分比统计表 西安市近三年初中毕业学业考试思想品德与历史学科合卷对比 样本容量：91228人 日期：2012年9月5日 0.62 62.16 100 2012 0.64 64.03 100 2011 0.67 66.98 100 2010 难度 平均分 全卷满分 年度 西安市近三年初中毕业学业考试思想品德与历史合卷 思