2012高考语文第2讲字形.pptVIP

* 第二讲 字形 2012湖北高考语文说明中这样描述：识记并正确书写现代常用规范汉字 。 它包含两层意思：一是能够区分形近字、音近字; 二是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。 本考查点能力层级为A级，在高考语文要求的五种能力层级中，属于最基本的层级；“现代汉字”指现代汉语常见常用字，那些在古代汉语中使用，而在现代汉语中已不常使用的汉字不在考查范围之内。 本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》中2 500个常用字和1 000个次常用字为主。 超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。 本考点在名句默写题、作文中也有体现。 （写错别字在默写题中会直接扣分，如果错的字数太多，可能导致整个题的分数全部丢尽；关于作文的错别字在考试说明中也有提到，错3字扣1分。） 考试情况分析： 从近年高考来看，对这部分内容的考查，呈现如下规律： 1．题型比较固定。 题型为选择题，又有三种形式： （1）辨析词语中的错别字，这一种命题的方式很多，角度很广，从题干的要求上来说，可以要求选择有错别字的或没有错别字的一项，也可要求选择错别字最少的或最多的一项(有的限定选有几个错别字的一项)，还可以要求选择有一个或两三个错别字的一项。 例：　(2009·高考四川卷)下列词语中没有错别字的一组是 (　　) A．倍增　　录像机　　拾人牙慧　　纷至踏来 B．备至　　照相机　　招聘启示　　自作自受 C．赡养　　钓鱼竿　　意气用事　　沧海一粟 D．观瞻　　电线杆　　黔驴计穷　　姹紫嫣红 [答案]　C [解析]　A．踏——沓；fēn zhì tà lái 形容接连不断的到来。沓：多，重复。 B. 示——事； D. 计——技。 qián lǘ jì qióng比喻有限的一点本领也已经用完了。技：技能  （2）辨析句中的错别字，有些省份比如湖南省把词语放在句子里，要求考生在句子中寻找错别字。这样的难度相应有所增加，因为句子比词语要长，所以阅读量有所增加，不如单纯考词语中的错别字直观。 例： (2009·高考湖南卷)下列句子中有错别字的一句是 (　　) A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。 B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。 C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。 D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。 [答案]　D [解析]　词典中只有“嬉戏”一词，意思是“游戏；玩耍”； 而“嘻戏”不规范，出这道题意在引导规范用词。 （3）把字音和字形结合起来进行考察，要同时调动两部分的知识储存。 2．考查范围明确 考查范围，以2500个常用字和1000个次常用字为主，考查常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。如果超出，一般也是课本上出现的字形。 3．考查重点突出 一般不考错字，只考音同(近)致误、形近致误的常见别字，考查重点为熟语(含成语)、有文采的词语、新鲜词语中的形近字，具体说主要考查词语(包括熟语)中音同形异字、音同义近字、形似音异字、形似音同字。 如2008年湖南卷的“集掖成裘”、山东卷的“问侯”，2009年天津卷的“振辐”、湖北卷的“估名钓誉”。 集腋成裘 jí yè chéng qiú 腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。 问候 振幅 沽名钓誉gū míng diào yù 沽：买；钓：用饵引鱼上钩，比喻骗取。用某种不正当的手段捞取名誉。 知识要点 一、同音字 1.音同形异字 音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。对这类词，结合字、词的意义来记忆特别重要。 如：“礼上往来” 实际应为“礼尚往来”，因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。 “人才倍出” 从意思上似乎可解释为“人才加倍地出现”，殊不知应为“辈出”，即指人才一批一批地连续出现。 2.音同形似字 汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和汉语有大量的形声字有关。 如：“弛”和“驰”，“蓬”和“篷”，“籍”和“藉”，“骛”和“鹜”，“梁”和“粱”等。 近几年在高考中常出现的如： 装祯、通谍、亵黩、一张一驰、味同嚼腊、嘻笑怒骂、姆指、痉孪、娇揉造作 装