2013–2014届高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件：第6专题第16课春末闲谈.ppt

不似青虫那样简单好对付。(3)统治者离不开广大百姓的供 养，他们不能把广大百姓赶尽杀绝。(4)纵使统治者可以采 用禁止集会、禁止言论，甚至采用砍头杀人的极端手段，最 终也禁锢不了人民的思想。 4．“便是留学生的特别发现……”，对这里的“留学生”该怎 么理解？ 答： 答案：这里的所谓“留学生”用的是以全体代局部的借代手 法，指的是那些甘愿充当反动统治阶级之帮凶的从西洋或东 洋留学回国的那些所谓的“特殊知识阶级”。 点此进入 返回 第 六专 题 第 16 课 识记知识必备 理解文本研读 探究片段赏析 应用体验之旅 整体感知 重点揣摩 写法借鉴 　　议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它能给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理形象于一炉。议论性散文不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式组织成文的，它的写法比较灵活自由，也就是说“形散而神不散”。鉴赏议论性散文，要注意从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术特点。 本专题的散文无不体现着人类思维与智慧的光辉。 《春末闲谈》 　　看似闲谈絮语，却是在针砭时弊，暴露出统治阶级实施“麻醉术”的阴险伎俩。 《可以预约的雪》 　　本文对变化无常的命运与人生倾注了哲理性的思考。 《想念地坛》 　　本文侧重于理性思索，体现出一种洞察世事的人生智慧。 《论快乐》 　　旁征博引，用幽默诙谐的语言对“快 乐”进行了全方位的阐述。 《假如我有九条命》 　　本文写出了对人生的感慨，真实而深刻。 luǒ yóu mínɡ línɡ móu bì jié 蠃 赢 嬴 螟 瞑 暝 孵 殍 孚 弊 毙 毖 陶冶 陶醉 麻痹 麻木 四、熟语释义 1．返朴归真：即返璞归真，去掉外在的装饰，恢复其本来的质朴状态。 2．人同此心，心同此理：形容对某一事情大家都会有相同的看法和感受。 一、走近作者 鲁迅(1881—1936)，中国现代文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。主要文学作品有三部小说集，其中两部现实题材作品集：《呐喊》(1923年，14篇)、《彷徨》(1926年，11篇)；一部历史题材作品集：《故事新编》(1936年，8篇)；三部散文集：《野草》、《朝花夕拾》、《两地书》。 二、相关背景 《春末闲谈》写于1925年4月22日的北京。当时，以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义势力，为了对抗日益高涨的革命运动，实行白色恐怖政策，在思想文化战线上提倡“尊孔读经”，出现了一群所谓“特殊知识阶级”，鼓吹“特别国情”。鲁迅的“闲谈”正是在这样的背景下写成的，他将深刻的思想借用具体平凡的事物和生动的形象加以表达，看似信手拈来，似乎漫不经心，闲谈絮语之笔，实质是触发思考的导线。文题似小，旨意却大。名曰“闲谈”，实有“正说”，别具匠心，严密为文，令人拍案叫绝。 三、主旨把握 文章以闲谈的方式将自然景物人格化，用形象化的说理，分析了治人者和被治者的矛盾，对封建专制主义及其治人术作了剖析和辛辣嘲讽，深刻论证了一切统治方法的“麻痹术”实质及其“不能十分奏效”，热烈歌颂了人民的斗争精神。 四、结构图示 1．细腰蜂的叙写在文中起了什么作用？ 明确：细腰蜂的叙写使文章析理严密透彻，说理形象化，使文章生动活泼，幽默风趣。以细腰蜂的毒针来比喻封建统治者的种种麻痹术，显得新奇贴切。 细腰蜂的毒针在青虫身上一螫，麻痹了运动神经，便呈不死不活状态。封建统治者对人民施行各种统治方法，也想使他们甘心成为被奴役榨取的机器，这就把统治者不管挂着任何美名的方法的“麻痹术”实质形象地揭示出来。文章进一步分析，细腰蜂之于青虫，只需要它不动，这比较容易。封建统治 者之于人民群众，却是要无知觉而能运动，这是无法统一的矛盾。无知觉就不能运动，也就不能贡献统治者以“玉食”，一有知觉，就能思想，会识破种种麻痹术，进行反剥削压迫的斗争。文章以此论证统治者的一切麻痹术不能完全奏效。 2．文中所谓“我国的圣君，贤臣，圣贤，圣贤之徒，却早已有过这一种黄金世界的理想了”，这里“黄金世界的理想”指什么？ 明确：指历代封建统治阶级的封建礼教和迷惑人民的精神控制术。课文中有“君子劳心，小人劳力”“治于人者食人，治人者食于人”等语