2013–2014版高中生物〔人教版.广东专用〕必修三同步配套课件4–1种群的特征.ppt

(2)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜种群密度为________。 3 3 2 4 12 4 3 3 2 0 株数/m2 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 组别 解析　Ⅰ.设该草地中布氏田鼠总数为N，第一次捕获数为32，第二次捕获数为36，其中标志数为4，则根据公式： Ⅱ.从题干中获取的信息有：①种群密度调查的对象为双子 叶植物，采用的方法为样方法；②给出了10个小组的调查 结果，由于1组数值和6组数值与其他组数值相差太大，应 舍去，然后用剩下的八组取平均值作为该块地中苦菜的种 群密度。 答案　Ⅰ.144　高 Ⅱ.(1)计数样方内部和任意相邻两边 及顶点的所有个体(提示：统计边角 的原则一般是计上不计下，计左不计 右)，如右图所示： (2)3株/m2 1．下列不属于种群特征的是 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．种群密度 B．性别比例 C．种群的空间特征 D．形态特征 解析　种群并不是许多同种个体的简单相加，而是一个有 机单元，它具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率 与死亡率及空间特征等特征。 答案　D 2．下图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比 例，其中种群密度可能会越来越小的是 (　　)。 解析　本题将年龄组成锥体图转换为矩形图，考查不同图 型转换能力。种群年龄组成有三类，其中衰退型年龄组成 的种群密度将越来越小。 答案　A 3．预测一个国家或地区人口数量未来的动态信息主要来自 (　　)。 A．现有居住人口年龄组成 B．现有人口数量和密度 C．现有出生率、死亡率和迁移率 D．现有人口男女性别比例 解析　年龄组成、性别比例、出生率、死亡率和迁移率等特 征都能影响种群密度，但只有年龄组成可用来预测种群未来 的动态，根据种群的年龄结构可分为三种类型：增长型、稳 定型和衰退型。 答案　A 课堂互动探究 热点考向示例 活页规范训练 随堂达标检测 第1节　种群的特征 调查种群密度的方法 1．种群的概念与基本特征 (1)概念：指在一定的 内， 生物全部个体 的 。 (2)基本特征： ； ，迁入率和 迁出率； 和性别比例。其中最基本的数量特 征是 。 自然区域 同种 总和 种群密度 出生率和死亡率 年龄组成 种群密度 (1)概念：种群在单位 或单位 中的个体数。 (2)意义：它反映了种群在 的数量，在农林害虫的 、渔业上 的确定等方面都具有重要意义。 (3)调查方法：①样方法：在被调查种群的分布范围内，____ 选取若干个样方，通过计数 内的个体数，求得 的种群密度，以所有样方种群密度的 作为种群密度的估计值。 ②标志重捕法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个 体， 后再放回 ，经过一段时间后进行重 捕，根据 占 的比例，来 估计种群密度。 2．种群密度 面积 体积 一定时期 监测和预报 捕捞强度 随机 每个样方 每个样方 平均值 做上标记 原来的环境 重捕到的动物中标记个体数 总个体数 [思维激活1] 依据种群概念，请你确认下列①～③是否看作一 个种群？为什么？ ①两个池塘中的鲤鱼。 ②某池塘中所有的鱼。 ③一块农田中全部长出玉米粒的玉米。 提示 ①～③均不属种群，理由如下：①不属“同一区域”； ②不属“同一物种”(鱼有很多种类)；③不属“全部 个体”。 (1)两个要素：“同种”和“全部”。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的 时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。