2013届高考政治〔必修3〕一轮复习课件︰第2课文化对人的影响.ppt

* * 第一单元 文化与生活　 第2课 文化对人的影响 * 课标要求 1.评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响 2.赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用 考纲呈现 1.文化对人影响的表现2.文化对人影响的特点 3.丰富精神世界，促进全面发展 备考提示 1.本课内容是近几年高考的高频考点。从考查方式上看，通常结合文化的社会作用，文化与政治、经济的关系，文化与综合国力等考点进行综合考查，有时也会结合文化的继承与发展、文化创新、弘扬和培育民族精神、发展大众文化的要求、建设社会主义核心价值体系等知识点进行考查，能较好地考查学生对知识的整合、迁移能力 2.在备考中，应注意结合社会文化现象，文化活动，分析文化对人的影响的表现、特点，感悟优秀文化对人生的积极作用 考点一、二 文化对人影响的表现、特点 【考点梳理】 1．文化对人影响的来源：文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的，来自于各种形式的。 2．文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的和。 (2)文化影响人们的活动、活动和方式。 文化 环境 文化活动 交往行为 交往方式 实践 认识 思维 交往方式强调的是人们之间如何交往，体现的是人们之间的行为模式；思维方式强调的是人们如何思维，体现的是人们分析、思考问题的方式。 3．文化对人影响的特点 (1)潜移默化 一般不是有形的、强制的。 人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 (2)深远持久 表现：影响人的交往方式、思维方式和生活方式。 是人们文化素养的核心和标志，一经形成就具有确定的方向性，对人的和终身发展产生深远持久的影响。 世界观、人生观、价值观 综合素 质 “潜移默化的特点”是从文化对人影响的过程看，“深远持久的特点”是从文化对人影响的结果看。“潜移默化”强调每时每刻、不知不觉，而“深远持久”则强调经年累月、难以抹去。 【题眼突破】 全面理解文化对人的影响 (1)文化对人的影响具有客观必然性。人是社会中的人，文化是社会生活的重要组成部分，人们的世界观、人生观和价值观，人们的思维方式，社会交往过程中表现出来的种种言行举止，无不带有明显的特定的文化印记。 (2)文化对人的影响具有全面多样性。具体表现为：文化除了影响人的世界观、人生观和价值观外，也会影响人的实践活动和认识活动，影响人们的思维方式、社会交往行为和交往方式。 (3)文化对人的影响具有明显的差异性。由于社会生活中每个人业已形成的世界观、人生观、价值观以及阶级立场、知识素养的不同，面对人们所创造的统一文化产品，不同的人会有不同甚至截然相反的反应，这说明文化对人的影响不可能是一致的。 (4)文化对人的影响具有渐进性和持久性。文化对人的影响是一个潜移默化的过程，又是深远持久的、难以抹去的。 (5)文化对人的影响具有双重性。不同性质的文化，对人的影响是不同的。积极的、先进的文化有利于丰富人的精神世界，促进人的全面发展；消极的、落后的文化则会腐蚀人的精神世界，断送人的前程。 文化对人深远持久的影响是相对的，不是绝对的；随着人们文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。 真题操练1　(2011·浙江文综)“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无理的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而对英国人可能感到不舒服。这类现象表明(　　) A．各地的文化几乎没有共同性 B．一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C．不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D．同一行为在不同的文化中有不同的含义 答案　D 解析　A项说法片面，由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，故在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律；人们的交往与各自的文化环境有关，但B项过于夸大了文化背景的作用；C项观点与材料事实不符，日本人和韩国人觉得很正常，表明评价可以是相同的；文化对人的影响来自于特定的文化环境，材料中不同国家的人们对同一行为的反映不同，说明D项正确。 考点三 丰富精神世界，促进人的全面发展 【考点梳理】 1．文化塑造人生的表现 (1)优秀文化能够。 (2)优秀文化能够。 (3)优秀文化能够。 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展 要注意区别“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”。前者只停留在主观领域，而后者往往体现在人的具体行动中，成为人们行动的动力。 2．社会发展与人的发展的关系 (1)社会发展和人的发展是的。 (2)人的全面发展，表现在人的素质、素质和素质等各方面