2014高考语文一轮细致筛查复习全册考点课件：语言文字应用1–3.ppt

温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 训练落实篇 开卷有益 “正确的态度并符合实际的做法应该是推广普通话，善待方言，提倡普通话用于正式场合或公共场合，方言用于私人场合，以此来构建双语和谐社会。”游汝杰说。 方言有其社会功能，使用方言又是公民的权利。鉴于此，国家或地方政府以法律推广普通话的同时，也应探索确立方言的法律地位。 名句赏读 　1.子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” ——《论语·学而》 　赏读：孔子说：“花言巧语，装着一副伪善的样子，这种人，‘仁德’是不会多的。” 　2.曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ——《论语·学而》 　赏读：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友交往是否诚实呢？老师传授给我的学业是否复习了呢？” 3.子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。” ——《论语·学而》 　赏读：孔子说：“弟子们在家要孝顺自己的父母，出外要敬爱自己的兄长。寡言少语，说话诚实可信。博爱大众，亲近有仁德的人。” 语林撷英 意气·义气 “意气”指意志和气概，也可指志趣和性格，还可指由于主观或偏激而产生的情绪；而“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。 例句1：它搏击长空的意气就是其激扬万里的双趐。 例句2：他犯了该死的罪，我因义气，放了他。 “不识好歹”，不知好坏，指愚蠢，缺乏识别能力。“不识抬举”，识：认识，理解；抬举：赞扬，器重。不懂得人家对自己的好意。 都表示不理解别人对自己的好意。异：后者含有不珍视别人对自己的器重、称赞、提拔的意思，前者表示不懂得别人对自己的好意。 例句1：古书又不是毒药，读点古书总是好意，你们竟会这样胡闹起来，这明明是不识好歹呀！ 例句2：君博不知好歹，向各官员痛陈贪官，反被讥笑不识抬举。 不识好歹·不识抬举 课题链接 方言与普通话辨析 1．zh、ch、sh不是z、c、s zh、ch、sh正式名称是“舌尖后音”，又叫翘舌音。翘舌音，顾名思义，就是要把舌头翘起来，发音时要把舌头翘起，舌尖抵住上腭。汉语有翘舌音的方言很少，所以发不好翘舌音的问题比较普遍。这里主要存在两方面的问题：一是不知道哪些字发翘舌音，哪些字不发翘舌音；二是明知道这个字是发翘舌音了，但就是发不出来，或者发不好。 如何发翘舌音，具体的区分方法是： 第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：(1)以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等； (2)以en作韵母的字，除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音；(3)以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch; (4)以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s；(5)以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。 第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。 n和l这两个音，发音时口腔的形状是相同的，都是把舌尖抵住上齿龈而产生声音的。但是，发n时气流是从鼻腔流出体外的，发l时则是气流直接从口腔流出体外的。因为发音时口腔的形状是相同的，所以两个听起来比较接近。目前，全国有不少地方是n、l不分的，比如长江中游地区的四川、重庆、湖北、江西以及湖南、安徽等地。南方的广东，北方的甘肃，都不同程度地存在着这种现象。比如，把“努力”发成“鲁力”，把“电脑”发成“电老”，把“小鸟”发成“小了”，等等。在普通话中，n、l是有区别意义作用的，发错了，意义就会混淆。 2．n、l要分开 kù hòng zhēn gù chī bì cháng guān mèi kǎ guī qǔ zhēn xiān xuè piǎo bò mái xiá suō 2．请大家猜猜下面①～⑤句中画线的方言词是什么意思，⑥～⑧的方言句子是什么意思，然后分别换成普通话的表达方式。 ①经过这一次遇难，世界我都睇淡。(黄谷柳《虾球传》) ②蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖麦饼放在饭镬头。(吴语) ③这就是李玉山的婆姨。(杜鹏程《保卫延安》) ④我家来了人客，是我童年时的同学。(闽语、粤语) ⑤这种人少跟他搭界。(吴语) ⑥拨本书我。(吴语) ⑦佢高过我。(粤语) ⑧你格认得？(昆明话) ①睇，看(“睇”是个古语词，东南方言都比普通话保留了更多的古汉语词)；②饭镬，饭锅(“镬”也是古语词)；③婆姨，妻子、老婆；④人客，客人(一些方言词和普通话词的差别在于字的排列顺序刚好相反)；⑤搭界，搭理、联系；⑥拨本书我，给我本书