13.1初识家用电器和电路〔共2课时〕.docVIP

13.1 初识家用电器和电路（共2课时） 一、教学目标 1．能识别通过不用电器电能的转化 2．知道电路的组成及各组成部分的作用 3．知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 4．知道什么是电路图，电路图的意义 5．培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯 6．带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美 二、教学重点：电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图 三、教学难点：按要求画电路图 四、教具：电池两节，电灯、开关、电铃各一个，导线若干根，电路常用元件示数板一块，投影仪、投影片，手电筒 五、教学方法：演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流 教学过程 互动和反馈 一、电在我家中 1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。 在学生讨论和交流的基础上总结： 家用电器的功能 ②电源的作用和分类 2、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类 名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式 交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能 电灯 照明 √ √ √ 收音机 电饭煲 手电筒 二、活动：观察手电筒 1、组织学生观察手电筒 2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识 三、活动：怎样使一个电灯亮起来 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭 在实验前介绍实验的注意事项 ①开关在连接时必须断开 ②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧 不允许用导线把电池的两端直接连接起来 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？ 3.教师总结： ①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 ②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线 ③各部分元件在电路中的作用 电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能 导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道 用电器——利用电流来工作的设备 开关——控制电路通、断 4、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象， 通路——处处连通的电路 开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路 短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。 四、电路图 1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明。 2、电路图 用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图 3、①示范画出4－6的电路图 ②变换元件的位置，画出电路图 4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认 画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。 五、当堂练习（投影） 1．用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用____ __来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______ 2．电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______ 3．一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？ 4．下列说法中正确的是 （ ） A开关合上的电路一定是通路 B导线内部断裂时会发生短路 C电路发生开路时电流很大会造成事故 D电路中连接导线松脱会产生开路 根据课前的调查进行交流和讨论 学生分组讨论 完成表格的填写 学生观察： 按下开关按钮，观察电灯的发光情况 观察电池的安放；后盖和电池的连接方法；开关按钮的结构 电灯的安置 学生进行分组实验 学生讨论和总结 学生观察现象并思考有关问题 学生画出对应的电路元件的符号 学生画出对应的电路图 学生思考并回答 板书设计 ①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 ②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线 ③各部分元件在电路中的作用 电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能 导线—