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技工学校教学计划 篇一：2011技校班主任工作计划 班主任工作计划在这一学期我接任 2011 机械（1）班的班主任；这对于我来说即是锻炼自己的一次绝佳 机会， 也是一个充满挑战性的任务。 根据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际情 况以及自身的实际条件，为把班级管理好，有效开展班主任工作，我特制定如下计划： 一．思想原则： 怀着爱心、责任心、耐心、宽容心、自信心来开展班主任工作。用爱的眼光去看待每一 位学生，让学生感受到老师的温暖；充分体现班主任的作用。在德育工作中以尊重学生人格 为基础， 本着以人为本的精神， 坚持以劝说、 开导为主， 并以深厚的感情来对待和教育他们， 要相信学生都有积极的一面。 针对技校学生的特点， 用特殊的眼光去发现每一位学生的闪光 点，利用其闪光点对其鼓励，促其发展。充分信任每一位学生，在不违反有关规定和安全的 基础上充分相信学生的实力，放手让学生去做，让学生成为学习和生活中的主人。不冷落任 何一位学生，以真诚换取学生的信任，要做学生最好的朋友。 二．努力方向： 要达到一个标准的职校学生的形象，需要做到“八有”“有人格，有胸怀，有教养，有 ： 能力；有计划，有规律，有效率，有成绩” 。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的 “四有”是教给他们如何学习。1、 “有人格”是做人的最起码的标准；2、 “有胸怀”会使我 们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、 “有教养” ，注意， “教养”并不是一个 特别贬义的词， 我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路， 如果你问他为什么？他会回 答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到 学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整 天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查” ，可 能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！4、那么 什么是 “有能力” 呢？有的学生每次考试还可以，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗， 不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力；5、 “有计 划” ：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表 现，有的学生不服气，说我有计划，比如我要成为一名优秀的工人，优秀的技术人员，我说 那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的 1 号是全班 同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另 外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。6、 “有规律” ：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能 “三天打鱼两天晾网” ，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的 时间，从而学习成绩及能力很一般；7、 “有效率” ：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦干， 就是看不出进步，原因就在于没有提高“效率” 。 三．具体措施： （一）思想行为教育方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约 30 个岗位，这样就 作到了人人有事做， 真正把班级当成了自己的家庭一样来看待， 让有些调皮的学生有事可做， 也可以分散他们的一些其他方面的注意力， 同时又可以使学生逐步走向自主管理， 真正成为 自己的主人。可谓“一箭三雕” 。 2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的 后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作 起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进 而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是 密切联系本班实际情况以及学校的动态。 4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集 体主义感。增强学生间的凝聚力。 5、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”“治病救人周”“开拓胸怀周”等等， ， ， 借以来增强学生各方面的能力。 （二）学习方面 ： 为了提高学生的学习和能力，我制定了以下措施： 1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。 2、经常开展一些竞赛如借以来提高学生的学习效率。 3、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 4、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知 识竞赛、读书交流会等。 5、加强自主作业时的自主管理。 6、加强职业道德建设及心理素质教育。 7、组织一些活动