2016年一轮复习–图文转换.ppt

考点分析 阅读下图，概括图表反映的信息。 3、柱型图 网民获取信息的主要渠道为网络、电视、报纸； 非网民获取信息的主要渠道是电视； 网民获取信息的渠道比非网民丰富； 非网民获取信息的渠道除电视外百分比都低于网民 下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请根据要求完成后面的题目（柱状图） 1请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字) 2如果你是新教材的编写者,可从中获得什么启示? 师生普遍认为：高中教材内容与现实联系较少。 应加强教材内容与现实的联系。(目的启示） 陈述对象 主要规律 4、曲线图 下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。（不超过20字） （2007年高考辽宁卷） （5分） 这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成块柱式图表，答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。这类题分个体展示和比较展示两种情况。 共同点：都在增长。(1分) 不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。 评述：我国国民经济持续发展， 经济改革成效显著。(1分) 5、流程图 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 答题时注意把整个过程表述清楚 （展现一个事件的流程） 1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 06年广东题 参考答案： 科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。 6、方位图 1、先说出它所处的位置 2、看清楚参照物 3、用准方位词 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍） 积累一些表方位的词语： 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻 (06全国卷II)2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。 请根据右边的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化（5分）（全国Ⅱ） 中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北临森林公园。 2、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（5分） 广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。 某客车玻璃窗上标有图示，请用简洁的语言准确表达它的意思。 参考答案：客车晨6点30分从三号院发车，沿津港公路开往终点站天津东北角，上午8点30分到达。 三号院 津港公路 天津东北角 （早6：30） （上午8：30） 7、示意图 总结 一、表文转换题解题思路及注意事项： 1、读表格的标题注释 2、析数据，察变化，找规律，归同类 3、对信息舍次留主 4、据题目要求进行总结推断得出结论 二、区别表述题与概述题 表述题：有具体数据，所有项目包含 概述题：没有具体数据，舍次留主。 命题形式： １.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告 5.看图仿写 能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 图画：是主体各“因素”构成的情景； 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 漫画的构成元素： 某君下蛋 小结----漫画题答题要点 1.细察画面，抓住矛盾 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.分析细节，揣摩寓意 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图） 3.注意提示，抓住关键。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示） 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自