2017党员干部两学一做学习教育问题查摆及整改清单.docxVIP

2017党员干部两学一做学习教育问题查摆及整改清单2017党员干部两学一做学习教育问题查摆及整改清单 抓实“学”这个基础，进一步强化理想信念，找准对照思想的“镜子”。“学”就是学党章党规、学系列讲话。党章党规和习近平总书记系列重要讲话内容丰富、系统性强，必须注重分层分类施策，坚持既抓住党员领导干部这个“关键少数”，持续用力，解决好党员领导干部价值观、人生观、世界观这个“总开关”的问题，又注重广大党员的接受能力，以“唤醒党章意识、提高党性修养”为主线，分层分类指导，避免“一刀切”，增强学习教育的精准性、针对性和实效性。 瞄准“做”这个关键，增强纪律和规矩意识，规范丈量行为的“尺子”。“做”就是做合格党员。推行落实全面从严治党责任正负面清单双向考核和管理机制，健全落实全面从严治党责任“不严不实”问题清单和责任追究负面清单。加强党员教育管理，推动“守纪律讲规矩”从“关键少数”向全体党员拓展，教育引导党员同志明“红线”知“底线”，时刻把政治纪律和规矩挺在前面。严格执行党纪党规，始终保持高压态势，使党员同志从不敢违规违纪到不能、不想违规违纪。严肃党内政治生活，丰富党支部和党小组活动，全面推行党组织书记联系实际上党课制度，围绕“忠诚、干净、担当、实干”开展专题研讨，深入开展“典型引路”和反面警示等多种形式的教育活动，努力营造比学赶超、争做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员的浓厚氛围。 切中“治”这个要害，发挥先锋和模范作用，筑牢战斗堡垒的“柱子”。“治”就是解决问题、推动发展。坚持问题导向，把“两学一做”学习教育与巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果结合起来，推动新老问题一起解决。结合县乡村三级换届，选优配强各级党组织领导班子，强化党员干部队伍建设，加强新思想、新理念培训，努力提高党员干部统筹贯彻“四个全面”战略布局和五大发展理念的能力和水平。持续加强党员干部作风建设和职业道德教育，深入开展“不作为慢作为乱作为”突出问题专项整治。强化基层党组织建设，结合农村民主管理、脱贫攻坚、产业发展等对基层党员开展教育培训，广泛开展党员联户活动，通过党员把党的触角延伸到农村经济社会发展和产业链条上去。全面开展民主评议党员、无职党员设岗定责和党员承诺、践诺、评诺活动，突出党员带头，发挥好党员的先锋模范和中流砥柱作用，推动党员队伍发生新变化、焕发新气象，筑牢各级党组织战斗堡垒的“柱子”。 做好“长”这篇文章，建立和完善长效机制，扎紧规章制度的“笼子”。“长”就是坚持着眼长远，久久为功。坚持边学边查边改，对“两学一做”学习教育中发现和查摆的问题，分级分类列出问题清单，建立台账，制订整改方案;坚持共性问题集中解决，个性问题分类解决，“沉疴顽疾”专项整治，逐项督促整改，定期落实销号。建立整改落实跟踪督查机制，适时对整改工作进行全面深入的“回头看”，对突出问题进行重点督查，务求根治，取得实效。坚持问题整改、巩固提高与建章立制相结合，把巩固深化学习教育成果作为党的建设制度改革、干部人事制度改革的重要内容，着力在建制度、立规矩，重日常、抓长期上下功夫，逐步建立完善“两学一做”学习教育长效机制，强化规章制度的刚性约束和执行效力，建立跟踪问效机制，扎紧规章制度的“笼子”。 2017党员干部两学一做学习教育问题查摆及整改清单 1.党建主体责任还需进一步压实。少数领导班子成员出现违纪违法行为;少数基层党组织存在软弱涣散现象。 2.思想解放不够。面对经济发展新常态，问题研究不深，解决办法不够多。 3.群众观念不够牢固，公仆情怀不深。偏远地方吃水难、行路难问题没有完全解决，在联系服务群众“最后一公里”上还存在差距。 襄州区委书记王宇华同志“问题清单”： 1.担当精神不够。在从严治党的新形势下，规矩与纪律意识增强，但怕出事和“不求有功、但求无过”心理加重，大刀阔斧、敢做敢为的闯劲有所弱化。 2.带头攻坚克难，钉钉子精神不够。调结构、稳增长压力加大，保持定力、积极应对的办法不多，在敢抓敢管、亲力亲为、攻坚克难上有差距。 3.党风廉政建设主体责任压得不够实，少数领导班子成员出现违纪违法问题。 xx区委“问题清单”： 1.党组织生活开展还存在不规范问题。少数基层党组织，开民主生活会和组织生活会还存在走过场、流于形式，批评与自我批评没有真刀真枪的开展。 2.党员的日常教育管理力度还不够，仍存在少数基层党组织对党员的教育管理还不够严格规范，少数党员党性意识淡薄、不按要求参加党的组织生活，党员先锋模范作用发挥不明显。 襄城区委书记王军同志“问题清单”： 1.在抓党风廉政建设方面，压力向基层传导还不够，仍有少数党员