烟店中学关于整体构建德育体系的实施方案.doc

烟店中学关于整体构建德育体系的实施方案 为积极构建和谐校园，进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的导向作用，打造学校德育工作品牌，根据市局精神，结合学校实际，特制定《烟店中学整体构建德育体系实施方案》。　　 一、指导思想　　 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，从教育的实际出发，从学校的实际出发，从学生的实际生活出发，坚持以人文本，遵循德育工作规律、青少年学生身心发展规律和思想品德形成发展规律，从德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等方面进行系统、规范、科学的设计，力求达到各年级纵向衔接、分层递进，整体构建适应全面素质教育要求的学校德育体系，提高德育工作的针对性和实效性，促进学生全面健康成长。　　 二、基本原则　　 1、面向实际，低重心原则　　 必须从学生的年龄特点、接受能力和社会生活实际出发，注重学生的主体性，以学生现有的水平为出发点，立足于学会做人首先必需养成良好的行为习惯和道德品质，只有低起点、小步进、并且各年段间系统连续、科学衔接，才能逐步累积、完善提高。　　 2、精心组织，操作性原则　　 在落实学校各项管理制度、建立教育教学秩序以有开展各类教育活动过程中，必须重视每一系列操作步骤的精心设计和科学安排，做到组织有序、检查到位、环环相扣；应突出榜样激励和示范效应，注重身边的人和事的教育作用；即便是一次简单的集会，也应注重从集队、进场、入座、会风、退场等每一环节做好组织教育工作，使之成为文明守纪的又一次公德熏陶，从而把无形的教育因素转变成为有形的程序要求。　　 3、注重过程，体验性原则　　 只在增强主体在与环境接触过程中的情绪体验、充分激发其强烈的道德情感，道德认识才能转化为道德行为。基础教育中的德育，更要注重全方位教育因素的整合作用，注重全过程参与者的情景体验，从而真正实现由他律向自律的转变。　　 4、循序渐进，发展性原则　　 必须坚持循序渐进、潜移默化、依次展开、逐步提高的原则。如德育的内容应从行为规范养成的低起点出发，逐步向社会责任感等高层次渐进发展；德育的活动应由“单一性”向“综合性”渐进发展。　　 5、常抓不懈，坚持性原则　　 德育工作是一项复杂的系统工程，只有常抓不懈，才能抓出实效，结出硕果。坚持性原则，体现在某一项德育活动上必须持之以恒、一抓到底；体现在德育内容上，必须要保持各年龄段之间的有机衔接、系统连贯；体现在德育工作者身上，则是一种工作品质，尤其在面对品德培养过程中的艰巨性与反复性，应具有意志力和使命感。　　 6、整体协调，全员性原则　　 学生道德品质的培养，涉及范围广泛、影响因素众多，是一项开放性、动态性的工作。全员性原则，就是指在时空上，必须构建校内外多方位、立体化的全员服务网络，形成整体协同、相互促进的教育合力。　　 三、德育目标　　 总体目标：树立民族意识、国家观念，热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；树立公民意识，具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；树立法制意识，遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信，具有自尊自爱，诚实正直，积极进取，不怕困难等心理品质和一定的分辨是非，抵制不良影响的能力。　　 各年级的分段德育目标 ： 　　 　　目标　　 年级　　 认知目标　　 情感目标　　 行为目标　　 　?　 　?　 七年级　　 迈好中学第一步　　 1、了解《守则》、《规范》、校纪班规内容。　　 2、了解初中生学习特点，完成从小学到初中的心理过程　　 1、通过学习和体验，养成良好的日常行为习惯。　　 2、通过集体活动，增强集体荣誉感，培养集体主义精神。　　 3、通过参加社会公益劳动和家务劳动，增强社会义务感和公民责任，培养热爱劳动，善良朴实的优秀品质。　　 4、通过熟知“国旗”、“国徽”、学唱国歌，培养热爱祖国的情感。　　 1、不迟到，不早退，不旷课，自觉做好值日，运用礼貌语言待人接物，不骂人，不打架、不损害他人利益。　　 2、互相关心、互相爱护、互相帮助、团结友爱、学会与人合作。　　 3、养成良好卫生习惯，举止文明。　　 4、初步了解一些安全自救常识。　　 　?　 八年级　　 　?　 迈好青春第一步　　 1、了解积极和健康的生活方式。　　 2、理解劳动的重要性。　　 3、正确认识网络。　　 4、正确认识自身生理及心理的变化。　　 1、通过法制学习，增强法制纪律观念。　　 2、遵守服从集体的生活准则，增强对社会的义务感，增强劳动的自觉性和勤俭节约的责任感。　　 3、通过正确认识网络，培养良好的网络道德。　　 4、培养学生自我调控，自我疏导，自我排解的良好心理素质;　　 1、进一步巩固行为养成教育　　 2、自觉守纪，正确处理自由与纪律的关系，具有比较坚强的意志品质。　　 3、尊重他人，乐