2年级〔上〕教材分析.ppt

人教版三年级下册语文教材分析市三小 教 材 简 介 三下课标要求 ?三、写作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 四、口语交际 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 五 、综合性学习 结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 ? ?各单元教学提示 第一组：主题──感受大自然的美好 ?第一组　共选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式构建选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大自然的美。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有： 1.认识16个生字，会写33个字；掌握词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3初步把握课文的主要内容如讨论课文写了燕子的哪些特点. 4学习观察、展开想象. 5.体会课文中关键词句在表情达意方面的作用. 6.积累课文中优美的语言. ?第二组：主题──爱护周围环境 ? 单元中编入了综合性学习的内容，主要目的是增强学生对环保重要性的认识。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有： 1.认识38个生字，会写40个字； 2.体会语言表达的准确生动，如《翠鸟》中两组句子的比较； 3.体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩； 4.体会含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。 第三组：主题──怎样看问题、怎样 想问题 ?本组涉及到的语文能力方面的主要内容有： 1.认识16个生字，会写36个字； 2.强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的意思； 3.收集资料（寓言故事）； 4.积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 第四组：主题──丰富多彩的儿童生活 ?本组涉及到的语文能力方面的主要内容有： 1.认识24个生字，会写41个字. 2.体会词语在表情达意中的作用. 3.体会和摘抄含义深刻的语句. 4.收集相关资料. 5.加强写话练习，由读到写. 第五组：主题──可贵的亲情、友情 在单元中安排了综合性学习，与课文的学习互为补充、互相促进，强调用行动来回报爱。 本组涉及到的语文能力方面的主要内容有： 认识33个生字，会写42个字. 美读课文、积累词句. 联系上下文理解词语的意思. 想象性写话练习和讲故事练习等. ?第六组：主题──神奇的科技世界 在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。 ?第七组：主题──国际理解和友好 本组涉及到的语文能力方面的主要内容有： 1.认识27个生字，会写42个字； 强调默读课文，背诵相关部分； 关注表达特点； 收集有关资料；提醒学生搜集有关世界各国的文字和图片资料，做好交际的准备. 第八组：主题──神话故事、传说 1.本组涉及到的语文能力方面的内容主要有：认识16个生字，会写35个字； 2.收集相关资料； 3.通过复述和表演把握课文内容； 4.积累生动的语句； 教学建议 1.本册要求学生认２００个字、写３００个字。识字是下限，鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。 随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。 2. 写字教学 在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量。 * * 一、教材结构 1．本册共有课文３２篇，其中精读课文２４篇，略读课文８篇。此外，教材后面还编排有８篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。 2．教材继续以专题组织单元，设计了八个专题 。 ①可根据需要结合讲读课文进行教学，如，《山城的雾》可在教学第一组“感受大自然的美好 ”时，引导学生阅读； ②可以让学生在课外自主阅读，培养学生的阅读