2年级〔上〕知识树.ppt

人教版小学数学二年级上册 青龙山学区中心校 崔建国 总体课程目标 编写特点 ?本 册 教 材 以 内 容 丰 富，关 注 学 生 的 经 验 与 体 验 ，体 现 知 识 的 形 成 过 程 ；鼓 励 算 法 多 样 化 ，改 变 学 生 的 学 习 方 式，体 现 开 放 性。 ?1、素材内容新颖、丰富 如 ，体 现 学 生 生 活 的 素 材—“参 观 博 物 馆 ”、“ 运 南 瓜”、“打 扫 教 室”、“ 去 公 园 ”、“奥 运 在 我 心 中”；认 识 大 自 然 的 素 材—“奇 妙 的 动 物 世 界 ”、“小 熊 掰 玉 米”、“小 动 物 过 河”、“大 象 运 木 头”；反 映 社 会 生 活 的 素 材—“快 乐 购 物”、“仪 仗 队 欢 庆 节 日”等 等。通 过选取学生身边熟悉的、新颖且感兴趣的内容为素材，目的是有计划地 引 导 学 生 认 识 自 己、认 识 学 校、认 识 社 会、认 识自 然，让 学 生 体 验 到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 ? ??2知识结构优化、合理 “你能提出什么问题”的提示语引导学生自主提出问题，通过探索解决问题。 内容结构 数与代数部分的三单元内容是进一步学习计算的重要基础，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。? 空间与图形方面通过学生的观察、操作等活动，形成初步的空间观念。? 数与代数领域立体整合：? 本册数与代数学习表内乘法以一年级上册20以内数的加减法和一年级下册100以内数的加减计算方法为基础，为今后学习除法、混合运算和两、三位数乘、除一位数的学习打好基础。这一部分知识是第一学段的学生需要掌握和形成的重要基础知识与基本技能，有着十分重要的地位。? 本册空间与图形认识角、认识直角学习观察物体，，是以一年级上下、前后、左右的平面图形的认识、等初步感知为知识基础，为后面学习八个方向、角与三角形的认识、从不同方向观察组合物体的形状打下基础。这一阶段是丰富学生的感性认识，建立表象的阶段。???????????? 整册内容知识由浅入深，呈阶梯上升，在第一学段的教学中起到了承上启下的作用。? 谢谢！请各位老师多提宝贵意见 * 说课标 说教材 说建议 三说 1．使学生掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。? 2．知道乘法的含义和乘法算式中的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3．认识长度单位厘米和米，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米)。? 4．初步认识线段、角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，初步学会画线段、角和直角。 5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 6．会读写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。? 7．会用最简单的事物的排列数和组合数。 知识技能 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的现象。? 2、在掌握100以内笔算加、减法的估算过程中，形成估算的意识。? 3、在认识长度单位厘米和米的过程中，建立长度观念，在会用刻度尺量物体的长度的同时，形成估计物体长度的意识。? 4、在探索排列和组合的过程中，形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 数学思考 1、经历从生活中发现问题、提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的重要作用。? 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。? 3、有与同学合作解决问题的经验。? 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 问题解决 1、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 2、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。? 3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ?4、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 情感态度 说课标 说教材 说建议 三说 知识与技能的立体式整合 说课标 说教材 说建议 三说 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用建议 1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。 2、重视学生在学习活动中的主体地位。 3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。 4、感悟数学思想，积累数学活动经验。 5、关注学生情感态度的发展。 6、合理把握“综合与实践”的实施。 7、教学中应当注意的几个关系： （1）面向全体学生与关注学生个体差异的关系； （2）“预设”