2年级〔下〕19课最大的书.ppt

埋 陆 铁 质 底 厚 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 我会认 地质 勘探 岩石 一 册 脚印 波痕 陆地 趴下 煤 炭 宝藏 刨根问底 一册（ ） 厚厚的（ ） 厚厚的 我会认 质 勘 探 岩 册 厚 印 痕 陆 煤 炭 刨 zhì kān tàn yán cè hòu yìn hén lù méi tàn páo pā 趴 zàng 藏 cáng 册 岩 印 刨 宝 趴 1、地质勘探员是干什么的？ 2、刨根问底什么意思？ 3、课题上的书字为什么要用双引号？ 4、最大的“书”上写了什么？ 5、川川长大以后想做什么？ 6、大自然中还有那些“书”？ 我会问： 这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带__________去_________。 爬到_________，遇到了一位___________， 他为川川介绍了________________。 这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带__________去_________。 爬到_________，遇到了一位____________， 他为川川介绍了________________。 川川 爬山 半山腰 地质勘探队员 最大的“书” 在课文中把川川的问题找出来 “叔叔，您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢?” 刨 根 问 底 “叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢？” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册 厚厚的书吗？” “这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！” 　　“这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” 观 察 它 们 有 什 么 不 同 “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的 。后来，陆地沉下去了，这里就变成了 。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了 ，就是我们脚下的这座山。” 陆地 大海 高山 “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？” “用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” “太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” 川川长大了想干什么？ 1、地质勘探员是干什么的？ 2、刨根问底什么意思？ 3、最大的“书”是什么？ 4、最大的“书”上写了什么？ 5、川川长大以后想做什么？ 6、大自然中还有那些“书”？ 我会问： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *