2年级数学〔下〕研说教材.ppt

2、授之以渔 教学建议 3、重视学生的主体地位 教学建议 4、重视学生对基础知识和基本技能的掌握 教学建议 5、感悟数学思想，积累数学活动经验。 教学建议 6、关注学生情感态度发展 教学建议 7、合理把握综合与实践的实施 教学建议 评价建议 基础知识和基本技能的评价 数学思考与问题解决的评价 情感态度的评价 注重对学生学习过程的评价 评价主体的多元化，评价形式的多样化。 恰当地呈现和利用评价结果 合理设计与实施书面测验 三、说建议 文本资源 信息技术资源 社会教育资源 环境与工具 生成性资源 课程资源开发及利用建议 三、说建议 谢谢聆听！不足之处请批评指正！ * 义务教育课程标准实验教科书 人教版二年级下册 红星路小学 李姗姗 二、依据课标说教材 三、以学定教说建议 说教材流程 一、高瞻远瞩说课标 一、说课标 数学课程目标 第二学段 第三学段 第一学段 第一学段的内容标准 第一学段的课程标准 问题解决 数学课程目标 知识与技能 第一学段 数学思考 情感态度 能提出简单的猜想 能发现问题 提出问题解 决问题 具有好奇心 能参与活 动 能在他人的帮助下获得成功 能对简单的数据进行归类。 发展数感及空间观念 统计与概率 图形与几何 数与代数 一、说课标 会独立思考，表达自己的想法。 掌握解题方法 体能与人合作解题 回顾解决问题的过程 感受数学与生活的密切联系 知道尊重客观现实 说教材 博观约取说特点 前挂后联说整合 见微知著说体例 提纲挈领说结构 二、说教材 纲举目张说目标 一）内容结构 二、说教材 重点 平移和旋转 锐角和钝角 的初步认识 有多重 剪一剪 内容结构 统计与概率 图形与几何 数与代数 综合与实践 图形与变换 解决问题 万以内数的认识 克与千克 万以内的加减法（一） 表内除法 统计 重点 重点 找规律 一）内容结构 二、说教材 知识目标 本册目标 能力目标 情感目标 二、说教材 二）本册目标 探究问题 编排体例 情境引入 提出问题 方法总结 练习应用 二、说教材 三）编排体例 情境引入 三）编排体例 编写特点 二、说教材 科学性 过程性 生活化 习题设计有弹性 可读性 四）编写特点 苏教版 1、科学性 北师大版 人教版 四）编写特点 2、过程性 人教版 四）编写特点 苏教版 3、生活化 北师大版二上 人教版 四）编写特点 4、习题设计有弹性 四）编写特点 5、可读性 北师大版 人教版 苏教版 四）编写特点 解决简单的两步计算式题 万以内加减法的笔算、估算 解决较复杂的数学问题 表内乘法 表内除法 有余数的除法 多位数除法的笔算、口算、估算及分数除法 百以内数的认识 锐角和钝角 认识大数 百以内加减法的笔算、估算 克和千克 大数的加减法的笔算、估算 吨 统计 简单的数据收集、整理、最基础的统计表、统计图 条形、扇形、折线统计图等 以前所学的知识 本册所学的知识 以后所学的知识 解决问题 认识角和直角 在方格纸中画对称图形 角的度量、三角形的分类 旋转的角度 万以内数的认识 平移和旋转 找规律 图形或数字的简单排列规律 较复杂的排列规律 说建议 教学建议 评价建议 三、说建议 课程资源开发及利用建议 授之以渔 博采众家之长 说教学建议 重视学生对基础知识和基本技能的掌握 感悟数学思想，积累数学活动经验。 关注学生情感态度发展 合理把握综合与实践的实施 重视学生在学习活动中的主体地位 三、说建议 苏教版二上 1、博采众家之长 北师大版二上 人教版 教学建议 *