2年级数学说课.ppt

说课内容： 苏教版二年级数学 合肥实验学校：吴申霞 二0一三年三月二十 数与代数 实践与综合运用 统计与概率 数的认识 数的计算 空间与图形 认识角 统计与可能 二十四点 量的计量 探索规律 找规律 认识时分秒 千以内数的认识 乘法口诀和口诀求商 认识乘除和万以内数的加减法 教学内容 量一量 有趣的七巧板 毫米，厘米，分米和米 位置与方向 观察物体 教学进度 我的建议 单元分析 教学重难点 第一周 (2·25-3·1) 认识乘法，练习一，1-4乘法口 诀，练习乘加乘 减，5和6的乘法口诀，复习 第二周 （3·4-3·8）快乐的队日活动，认识四边形、五边形和六 边形，练习 第三周 （3·11-3·15）有趣的七巧板，平均（一），练习，平均分（二），练习 第四周 （3·18-3·22）认识除法，练习，口诀求商，练习，认识线段，练习 第五周 （3·25-3·29）厘米，练习，米，练习，量一量，练习 第六周 （4·1-4·5）确定位置，认识东南西北（一），认识东南西北（二），7的乘法口诀和乘法竖式，练习，用7的乘法口诀求商和除法竖式 我的教学进度 我的教学进度 第七周 （4·8-4·12）8的乘法口诀和用口诀求商，练习，9的乘法口诀，乘法口诀表，连乘，连除和乘除混合运算，算“24点” 第八周 （4·15-4·19）认识钟表，认识时，分，认识几时几分，认识秒，练习 第九周 （4·22-4·26）观察物体，统计，可能性，练习，田园风光，复习 第十周 （4·29-5·3）有余数的除法（一），有余数的除法（二),练习，认识整百数，认识几百几十，认识几百几十几 第十一周（5·6-5·10）比较大小，练习，分米和毫米的认识，简单换算，练习 第十二周（5·13-517）1000以内的不进位加法，求比一个数多（少）几的数是多少，练习，，进位加法，连加，加法估算，练习 第十三周（5·20-5·24）认识东南，东北，西南，西北，练习，描述简单的行走路线，测定方向，不退位减，练习 我的教学进度 第十四周（5·27-5.31）退位减，练习，隔位退位减，练习，复习 第十五周（6·3-6·7）认识角，练习，认识直角，练习 比十六周（6·10-6·14）整十数乘一位数和乘一位数不进位的两位数，倍的认识和有关倍的简单实际问题，练习，不连续进位乘，连续进位乘，练习 第十七周（6·17-6·21）分类统计，你能跳多远，期末复习 教材处理策略 联系生活 把握要求 借助操作 巩固新知 复习旧知 引入新知 实例导入 激发兴趣 单元分析 数与代数：认识乘法 教学重点：初步理解乘法的意义，使学生初步学会从简单的实际情景中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算式，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力 教学难点：初步体会乘法和加法的联系和区别，使学生在初步认识乘法并应用乘法的过程中，进一步培养学习数学的兴趣和合作学习的态度 1，在现在的情境中加强对相同加数连加的认识 （1）联系有趣的情境和活动，列出相同加数的算式 （2）描述相同加数连加算式的特点，建立几个几相加的特点 （3）口算相同加数连加的和 2，在有意义接受的基础上，理解乘法的意义 （1）乘法知识的教学分四步：一是从实际问题里抽象出数学问题，二是教 学乘法得基础知识，三是继续教学乘法知识，四是给教学留下反思的空间。 （2）“试一试”进一步体会乘法的意义 3，逐步培养利用乘法解决实际问题的能力 （1）先写出加法算式，在改写成乘法算式，感受解决的多样性，继续体会乘法的意义。 （2）根据画里的“几个几”的数量关系，直接写出一个乘法算式，初步应用乘法解决实际问题 （3）整理乘法问题情境里的信息，并解决实际问题 空间与图形：位置与方向 教学重点：确定位置的方法。 教学难点：描述物体的位置 1，用两个“第几”确定位置 （1）在现实的情境中体会“排”与“个”的含义，以及数的方法 （2）在开放的问题中体会两个“第几”确定位置是必要的，合理的。 （3）在生活情境中应用确定位置的知识 2，用东南西北确定位置关系 （1）联系生活经验，认识生活里的东南西北 （2）借助肢体活动，学会辨认方向 （3）从现在空间过度到平面图，认识平面图上的方向 统计与概率：统计与可能性 教学重点：学习数据的收集和整理，认识方块统计图。 教学难点：感受事件发生的不确定性和可能性 本单元教学两部分