3–1–1希腊和罗马文明.ppt

学习目标 1、知位置：通过读图，爱琴文明，雅典、斯巴达的地理位置； 2、明特点:通过读书，能描述古希腊（雅典、斯巴达）文明的特点； 3、感受成就：通过阅读，感受古希腊文化的巨大成就和影响。 关于罗马成立的传说 * 自学3分钟，初步了解上述内容。 你能看出爱琴文明的中心吗？ 观察下面一组图片，想象当时米诺斯王宫的华丽壮观、建筑结构的奇妙 米诺斯王宫 米诺斯王宫室内图 猜想为什么人们把米诺斯王宫与迷宫联系在一起？ 明位置 城邦 内容 雅典 斯巴达 地理环境 ? ? 经济活动 ? ? 政治制度 ? ? 社会生活 ? ? 阅读课本完成表格 海港 内陆 商业贸易 民主制的奴隶制 少数奴隶专制 尚武,注重军事 文化教育 农业 游戏知识准备 了解雅典的民主制度（参考教材书51面第三段及阅读卡） 问 题 1、雅典有哪些民主会议？分别是哪些人参加？ 2、最高权利机构？最高司法机构？ 3、雅典人如何防止有些人的权利过大？ 伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”你怎么评价他的话？ 雅典民主制实际上具有两重性。从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享有更多的权利；从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制的基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。因此，雅典民主制并不像伯利克里所标榜的那样美好。 古代斯巴达勇士出征时，母亲在儿子的盾牌上就刻着：“持盾，或卧盾！” 斯巴达古城遗址 《斯巴达战歌》 　不要怕敌人的军队，不要被恐怖所支配! 　让每个人拿着战盾，站立在队列的前沿。 　生命是不足怜惜的，预言家所说的死亡， 　在我们反觉得可爱，有如一片灿烂旭阳…… 　在光荣的死者之间，慷慨地抛弃了生命， 　在战场为祖国战死，博得好男儿的美名…… 　青年人，并肩作战吧，不要作可耻的逃亡， 　青年人，并肩作战吧，不要作懦夫的丑态… 你看了两则材料后，在心目中出现的斯巴达人的形象是怎么样的？猜测斯巴达国家的军事实力和对外交往。 如果可以回到那个城邦时代，并且可以自由选择出生地，你愿意成为雅典还是斯巴达的居民？ 浮力定律 勾股定理 哲学 伊索寓言 奥林匹克 《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。 希罗多德 希罗多德（约公元前484~前430年）z著有《历史》，是西方第一个系统叙述历史的学者，有西方“历史之父”的美誉，并创立了以历史事件为中心的历史叙述体，成为后来欧洲历史著作的正规体裁。 戏剧艺术 悲剧、喜剧 古希腊公元前5世纪烧制成的悲剧面具 古希腊戴喜剧面具的演员塑像 欧洲戏剧之乡——古希腊 古希腊露天剧场的遗址 观众席可以容纳多少人？? 古希腊每年都有固定的戏剧节，这反映当时社会什么特点呢？ 光荣的古希腊，光荣在哪里？ 罗马 你知道罗马的位置吗?