3年级语文长春版燕子ppt.ppt

燕子 长春版五年级上 教学设计 学习内容分析：《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，这篇散文描绘了春天里燕子的外形，飞行和停歇美，着力写出了它“为春天增添了的生机”，充分表现了小燕子的可爱。抒发了对春天的赞美之情 ?《燕子》这篇课文语言生动、简朴，注重培养学生细致观察事物,抓住事物特点,有条理地记叙.? 学情分析：学情分析燕子是自然界中常见的小动物，孩子们比较熟悉、喜欢。尤其是燕子的外形及其会吃害虫的的益虫形象，孩子们早在以前的课文中了解过。所以本课的学习中，燕子的特点容易把握，难点是学习作者是如何把燕子特点的，是如何表达对燕子的喜爱之情的。 教学目标：1.找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现燕子怎样的特点？2.培养学生按一定顺序、抓住特点的描写方法3.感受景色的美，培养学生热爱大自然的思想感情4.有感情朗读课文、背诵课文，积累词句重难点：理解课文内容体会燕子可爱；学习作者的描写方法 教学过程 一、谈话导入 同学们，有一种动物春天来到北方为我们歌唱，冬天飞往南方，你们知道这是什么动物吗？（燕子） 我们一起去看看作者笔下的小燕子是怎样的 二、?? 探索新知 （一）??? 初读课文，整体感知 师范读课文，注意听准字音 带着问题自由朗读：课文从哪几个方面描写燕子的？ （二）??? 精读课文 探究重点词句 1.学习第一自然段 1)描写了燕子的外形（乌黑、俊俏、剪刀） 2)解释“凑”字并用它说一句话 3)把美丽的小燕子读出来 2.学习第二自然段 1)给春天带来的生机，描写了春天哪些景色？ 2)作者是怎样描写的？ 3)找出文中比喻句 4)指导朗读 3.学习第三自然段 1)找出燕子飞行的特点（快、美） 2)指导朗读 4.学习第四自然段 1)燕子停歇时同样很美，齐读最后一段 2)闭眼想象你看到的画面，说给大家听。 3)有感情朗读 5.齐读全文 三、?? 课堂小结 通过学习课文你觉得燕子是什么样的？（可爱） 这么可爱的小燕子给我们带来许多生机，我们要爱护它、保护它。 四、?? 作业 说一说生活中喜爱的小动物，课后运用今天学习的描写方法，写出你喜欢的动物作业：说一说生活中喜爱的小动物，课后运用今天学习的描写方法，写出你喜欢的动物 资源与评估 资源： 《燕子》的教学设计方案、flash朗读《燕子》、有关燕子的文字介绍、图像，及制作需要的各种图片等。 评估： 整节课遵循了教师引导，学生学习为主体的现代学习方针。学生们能够积极参与、抒发自己的想法。我 改变了以往的教学方法，使用现代教学思想的。学生是学习的真正主人。教师只是学生自主学习的促进者、引导者。学生有着巨大的发展潜能，教师应该尊重学生的自主性、能动性和创造性，使他们意识到自己是学习的主人，逐渐形成独立学习、自主发展的能力。从学生积极探究的实践中，我也感受到了他们自主学习探究获得的愉快，也感受到了作为引导者的自豪和快乐。 作品中出色的地方 在教学中使学生真正成为了课堂的主人，学习的主体，教师充分的发挥着引导的作用。 让学生在轻松的学习氛围中掌握知识，学习不再是痛苦、煎熬的近义词，激发学生学习语文的兴趣，积累了一定的写作词语。 还存在的不足 在课堂教学中还应注意全体学生的学习情况，在课文朗读指导上还有一些欠缺的地方，在以后的教学中我会努力改进。