4翻越远方大山.ppt

4、翻越远方的大山 谁翻越远方的大山？ 怎么翻越的？ 结果怎么样？ 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 3、试着给课文分段，并能简单概括课文的段意。 二、自学目标 1、拼读生字2遍，读正确。 2、读课后词语2遍，读正确，并在课文中用“ ”画出。 3、在文中圈出生字，并用“ ”画出由生字组成的词语，理解词语。 4、读课文2遍，读通顺。并标出自然段。 跨栏 比赛 希腊 雅典 祝贺 国际 隐隐 成绩 记录 呐喊 约翰逊 奢望 风驰电掣 当初 遗憾 大阪 遥不可及 shē chè sài yǐn l à nà 跨栏 比赛 希腊 雅典 祝贺 国际 隐隐 成绩 记录 呐喊 约翰逊 奢望 风驰电掣 当初 遗憾 大阪 遥不可及 1、我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录。 当初：指过去发生某件事情的时候。 2、比赛完，他第一个走向我，拍拍我的肩膀，微笑着说了一句：“干得漂亮！祝贺你！” 祝贺：庆贺。 1、根本就不敢奢望/有朝一日/能亲眼看到约翰逊。 2、他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天/都遥不可及，更别提/要翻越这座大山了。 3、那次/我没能进入决赛，只能作为观众/在一旁感受约翰逊/风驰电掣般的速度。 1、根本就不敢奢望/有朝一日/能亲眼看到约翰逊。 2、他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天/都遥不可及，更别提/要翻越这座大山了。 3、那次/我没能进入决赛，只能作为观众/在一旁感受约翰逊/风驰电掣般的速度。 你来读一读！ 1、那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上。 2、毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前。 1、那是我第一次和约翰逊/肩并肩地/站在跑道上。 2、毫无疑问，那时候/约翰逊仍然像一座大山/横在我的面前。 一、（1—2） 二、（3—7） 三、（8—11） 主要写刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座遥不可及的大山。 写刘翔通过不懈努力，终于来到“大山”的脚下。 主要讲刘翔成功翻越远方 的大山，打败了约翰逊。 默读课文。 请根据 “大山遥不可及” “站在大山的脚下” “翻越远方的大山” 思考将课文分为三个部分。 检查听写。 跨栏 呐喊 成绩 当初 田径 祝贺 决赛 国际 风驰电掣 遥不可及 一、教学目标 1、能够有感情地朗读课文。 2、 说一说对于课文的感想： 学习刘翔的 精神，明白 的道理。 二、默读课文，完成表格 阶段 刚练 跨栏 2001年 2002年 2003年 2004年 表现 他成了“我”的偶像 “我”没能进入决赛 想法 “我”到山脚下的那一天遥不可及 “我”将来能和他跑得一样快吗？ 第一次和他一起站在跑道上，“我”在跨越第二个栏时摔倒了 “我”很遗憾 “我”屡屡拿第二，他拿第一，我跟他的差距越来越小 “我”已经站在山脚下 “我”打破亚洲纪录，打败了他 “我”成功翻越了远方的大山 观察表格，你有什么感悟？ 前进路上的困难看似不可战胜，但只要坚持不懈的努力，总有实现梦想的一天。 有志者事竟成。 三、思考 1、我久久等待的那一天终于到来了。我跑出 了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒 12的亚洲纪录，第一次让约翰逊看到我的背影。 2、在数万观众的呐喊声中，我有点迷糊：我 打败了约翰逊？是真的吗？ 3、那一刻我才回过神来：这一切都是真的， 我成功翻越了远方的大山！ 思考：以上三句话表达了刘翔怎样的心情？ 划线句子是什么意思？ “这一切”指的是什么？ 1、我久久等待的那一天终于到来了。我跑出 了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒 12的亚洲纪录，第一次让约翰逊看到我的背影。 “久久”“终于” 表达了刘翔激动渴望的心情。 划线句子的意思是：我超越了约翰逊。 2、在数万观众的呐喊声中，我有点迷糊： 我打败了约翰逊？是真的吗？ 两个问号 表现出刘翔不可思议、难以相信的心情。 3、那一刻我才回过神来：这一切都是真的， 我成功翻越了远方的大山！ 这句话 表达了刘翔兴奋的心情。 “这一切“指的是刘翔打破亚洲纪录， 打败了约翰逊。 4、翻越远方的大山 找出文中与文题对应的句子。 思考：“大山”