5.2两案7环节.ppt

一、预习情况检测 二、揭示课堂目标 问题引导下的再学习一 辨析： 人类不能穷尽对世界的认识，因此，世界是不可知的。 宇宙是无限的，世界的联系、发展和层次都是无限的。因此，人们不能穷尽对世界的认识，这是正确的。 虽然人的认识在某一历史阶段有其局限性，但就其发展而言，又存在无限的可能性。现在未认识的事物，将来可以认识。 所以说，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 问题引导下的再学习二 运用哲学知识，谈谈下面这句话： “精神不是万能的，但没有精神是万万不能的” 观点是正确的。 意识活动依赖于人体的生理过程，没有客观事物就没有意识。 人们在意识指导下能动地改造世界，但并不是所有的实践都能取得成功。 所以精神不是万能的。 另一方面意识又对生理过程有着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 同时没有意识指导的实践是不存在的。 所以没有精神是万万不能的。 问题引导下的再学习三 完成下面图表 问题引导下的再学习四 1.发挥主观能动性与尊重客观规律谁是第一位的？ 2.尊重客观规律与发挥主观能动性是不是相矛盾的？ 3.客观规律与主观能动性是什么关系？ 四、课堂训练与检测 ?1．（2012北京文综）优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。北京“十二五”期间将新建一批呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。优秀城市雕塑作为公共环境艺术品（ ） ①?体现了城市环境对雕塑风格的依赖 ②?反映了雕塑理念与城市环境的统一 ③?体现了城市环境是时代精神的产物 ④?反映了历史情怀与时代精神的融合A.?①②? B.①③? C.?②④ D.③④ 2.（2012安徽文综） “把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”体现的哲学道理是（ ）? A.意识具有目的计划性 B.意识具有直接现实性 C.意识具有主观能动性 D.意识具有科学预见性 3.（2012浙江文综）我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。这里包含的道理有（ ） ①地理环境是社会物质生活条件的基本要素 ②地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律 ③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾 ④顺从自然是防灾减灾的根本出路 A.①②??????????? B.③④??????????????? C.②③????????????D.①④? 4. (2012新课标全国卷)“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是（ ）? ①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径? ②避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误 ③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展?? ④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 五、完全达标 （2012山东文综）雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能灯环保意识，学雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。 结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。 ①物质决定意识，坚持一切从实际出发，这要求我们根据时代要求开展学雷锋活动； ②意识具有能动作用，这要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。 意识的作用 物质和意识辨证关系 七、作业布置 1.学案 2.第五课测试卷 ①物质决定意识 ②意识具有能动作用 ③一切从实际出发，实事求是 ④重视意识的作用，树立正确的意识 ⑤规律有客观性和普遍性，遵循规律，不违背规律。违背规律受惩罚 ⑥发挥主观能动性与尊重客观规律相结合 1意识产生的物质基础？前提？ 2从意识的起源看、生理基础看、内容看……？（一段） 3意识活动的特点？人能够认识世界的重要条件？ 4一切从实际出发，实事求是。是什么？为什么？怎么做？ 5区别意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性？ 6客观规律与主观能动性什么关系？ * 第五课 把握思维的奥秘 1.意识活动的特点？ 2.人能够认识世界的重要条件？ 3.我们认识了世界后，我们的意识是否就完成任务了呢？ 4.意识中的东西能直接变成现实的东西吗? 5.怎样才能使意识的东西变为现实的东西？ 6.意识的东西能够成为现实的东西，这是否说明意识可以产生物质？ 7.一切从实际出发，实事求是。是什么？为什么？怎么做？ 本课 考点 1.意识活动的特点。 2.意识的能动作用。 3.物质和意识的辩证关系原理及其方法论。 4.尊重客观规律与发挥主观能动性。 5.一切