5年级〔下〕口语交际习作2.ppt

童年趣事 有一首歌中唱道：童年是阳光，童年似梦幻……的确，童年的生活是轻松的，愉快的，就如同一个奇妙的转盘，往往转出你意想不到，回味无穷的趣事，令人想来便忍俊不禁。 记得小时候，我还在上幼儿园，总是妈妈接送我。每天临出门前，我都准备好要出发了，可妈妈还在镜子前抹抹化化。我便不耐烦地催促道：“哎呀！我的好妈妈！你老化妆，多浪费时间呀！还不快点！”妈妈不紧不慢却又一本正经地说：“乖宝贝，化装能使妈妈漂亮，你看妈妈现在是不是好看了许多？”你别说，打扮后的妈妈的确光彩照人。于是，“化装能使人漂亮”深深地印在我的脑海中。 “爱美之心人皆有之”，我也想使自己变漂亮，终于有一天，爸妈都不在家，我乘机也可以变“漂亮”了。我边想边来到洗手间，用毛巾先把脸擦干净，接着便兴致勃勃地来到妈妈的梳妆台前。嗬！好多东西哩！有粉、口红、眉笔、香水和一些我叫不出名字的瓶瓶盒盒。“该用什么呢？”我回想起妈妈平时化妆的步骤，对！先抹粉。我立刻拿起粉盒，小心地打开，用海绵垫不分轻重地往脸上一抹，哈哈！脸蛋儿上就白白的一道。我又高兴，又紧张，便继续抹几下，到最后我仔细一瞧，呀！自己什么时候栽进了面缸，手上，身上，头发上都是香粉。不管它，一化完就会好看的，我心想。于是又抓起眉笔，仔细地按眉毛的样子化呀化，不一会儿，两条眉毛就成了“泥鳅”，又粗又大。最后我用口红把小嘴涂了又涂，直涂得嘴巴像喝了西瓜汁。我得意洋洋地照着镜子，看着镜子中面目全非的我，心理别提多自豪了。想想妈妈平时总是夸我长得赛过她，今天要是看到我更“漂亮”了，那她心理还不乐开了花呀！ 没过多久，妈妈回来了，看见了我，先是一愣，接着竟“哈-----哈------哈”地大笑起来，一手指着我，一手捂着肚子笑个不停。妈妈笑什么？有什么好笑的？我迷惑不解地望着妈妈。妈妈看透了我的心事，边笑边说：“你，看看你，像个小丑！”“啊！不是化妆漂亮吗？怎么会……”我叫道。妈妈边打水给我洗脸，边说：“你化的这不叫妆，叫浪费，越化越丑了！”我不好意思地低下头，心有所思。 到现在我一想起我的“小丑”相，就感到好笑。不过这件事使我懂得：干什么事都要恰到好处，反之，则会事与愿违。 * 习作要求 写作指导 范文 （二）写童年趣事 1、审题 “童年趣事”要求学生围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心来写，叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童情、童趣来。如： 意趣。在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种“意趣”。 情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。 2、命题 “童年趣事”严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然会更好。 同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。 3、注意事项： （1）写事离不开写人，我们除了要抓住人物的语言、动作之外，还要写写人物的神态和心理活动，这样才能将经过写得具体生动，突出“趣”字！ （2）我们写一件事，不但要把经过写得具体生动，写出自己的真实感受，还要注意把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因，结果交待清楚，这样文章才完整。 （3）同学们在写作时，还要结合文章的内容给文章起个新颖的题目，比如：《我给爸爸化化妆》《今天我当鸡妈妈》《捉月亮》……这些题目让我们眼前一亮，一下子就把我们吸引住了。 返回 ? 每个人的童年都是美好的，我的童年也不例外。那时曾做过许多傻事，有一件事让我记忆犹新。???? 那是我四岁的时候，暑假的一天，妈妈出去上班了，我独自一人在家里看动画片，动画片里的小猫既会游泳又会飞。于是我在盆子里接满了水，把家里正在睡觉的小猫一把抓起来，放进水里，不会游泳的小猫在水里一边急切地挣扎，一边“喵喵”地叫，我想:可能小猫不喜欢游泳，那么就让它表演“飞”吧！于是我抓起已经浑身湿透了的小猫，放在阳台上，对小猫说：“既然你不喜欢游泳，那么你就去“飞”吧！”可我等了好久，小猫只在那“喵喵”直叫，连半步路也没有走，我想：可能小猫需要我帮助吧！于是我把小猫往下一推，只听“喵”的一声惨叫，小猫重重地摔在了地上，我大哭起来，这