7上28皇帝的新装.ppt

* * 第二课时 七年级上册课件 编号：7034a 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 教学目的 1.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点 2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 体裁介绍 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。 骗 皇帝 大臣 百姓 小孩 助 传 揭 受 昏庸、愚蠢 虚伪、自私 怕被嘲笑、怕被杀头 天真烂漫、无私无畏 【日积月累】 不可救药：病重得无法治。比喻情况坏到无法挽救的地步。药，用药治疗。 骇人听闻：使人听了非常震惊。骇，震惊。 随声附和：别人说什么，自己也附和着说什么。形容没有主见。 【知能训练】 5. 给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。 滑稽（ ） 赏赐（ ） 钦差（ ） 妥当（ ） 裙子（ ） 呈报（ ） bì（ ）下 愚蠢（ ） xūn（ ）章 kuǎn （ ）待 yù pìn（ ） 炫耀（ ） 6．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…（　B 　） A．忙碌（lù） 御聘：皇帝请的人 B．滑稽（jī） 害人听闻：听了令人震惊 C．赏赐（chì） 精致：精细别致 D．花盖（huá） 随声附和：跟着别人说 7．下列语句中，标点使用完全正确的一项是(??? ) A．“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……” B．“你看这段布美不美?”两个骗子问。 C．最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。 D．人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。 8. 结合句意解释加线词语。 （1）不可救药：__________________________ ____________________ （2）滑稽：__________________________ ____________________ （3）随声附和：__________________________ ____________________ （4）骇人听闻：__________________________ ____________________ C 阅读《皇帝的新装》第七到第十三自然段，回答以下题目。 9.这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 的人。 10.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。?（注意人物形象的刻画） 第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子。 虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算 想象 幻想 夸张 11.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（ ） A.感慨害怕怀疑坚定? B.悲叹害怕坚定犹豫 C.悲叹害怕犹豫坚定? D.高兴怀疑否定坚定 12.第四段文字运用了什么描写？有什么作用 C 通过对老大臣心理描写，细腻传说的刻画出老大臣的由惊讶到平静的心理变化过程。表达出对人物的强烈讽刺。 文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 思考： 夸张与想象的手法： 作用：