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《数控综合技能实训》说课材料 周小青 一、课程设置 《数控综合技能实训》课程是专业教学的一个重要环节。学生通过实训，可以进一步加深对课堂专业教学内容的认识和理解，培养学生在数控机床上的编程与操作能力。 本课程与先修课程数控技术与编程和数控原理及系统有密切的联系。尤其是数控技术与编程是本实训的基础，只有掌握零件的编程和数控机床的操作，才能加工出合格的零件。 本课程的主要任务是：了解数控车床、数控铣床及加工中心的分类、组成以及工作原理，掌握数控车床或数控铣床及加工中心的操作面板、装刀和对刀的方法以及刀具补偿和工件原点的参数设置方法。较熟练掌握数控车床或数控铣床及加工中心的手工编程，及通过CAXA软件掌握零件的CAD造型、CAM的加工及后处理生成程序的自动编程方法。 二、教学内容设计 教学单元 主要内容 教学目标 学 时 第一单元 数控机床的操作界面 实训教学内容 熟悉数控车床或数控铣床及加工中心的操作界面，掌握机床SIEMENS、FUNUC系统操作面板上的各按钮的功能以及数控系统的各菜单功能 1、让学生熟悉安全生产的重要性 2、了解数控机床的结构及加工原理 3、掌握数控机床的操作界面 15 第二单元 数控机床的基本操作 实训教学内容 ★工件的裝夹、找正、装刀、卸刀和对刀 熟悉数控机床的基本操作，如工件的装夹、找正、装刀、卸刀及对刀 15 第三单元 数控机床的手工编程及加工 实训教学内容 ★熟悉各种G指令和M、F、S、T、D等指令，程序的组成，能够手工编制零件的加工程序及加工出符合图纸要求的零件 1.独立上机操作进行对刀和参数设置。 2.完成零件的自动加工（每人至少完成5-6个课题）。 90 第四单元 通过CAXA软件完成零件自动编程 教实训学内容 通过CAXA软件来完成零件的CAD造型、CAM加工、仿真加工及后处理生成程序 1.通过CAXA软件来完成零件的CAD造型。 2. 通过CAXA软件来完成零件的CAM加工及后处理生成程序。 3.完成零件的仿真加工 。 4.编写数控编程与操作的实训报告。 60 总学时 180 三、教学资源 （一）教学团队： 周开俊，博士，副教授，江苏省“青蓝工程青年骨干教师”，江苏省优秀教学团队成员 彭淑华，高级工程师，江苏省优秀教学团队成员 周小青，博士，副教授，江苏省优秀教学团队成员 王叶萍，副教授 丁海萍，讲师 季照平，讲师 均来自于企业，有着丰富的编程加工经验 （二）教学条件： “十一五”规划教材 多媒体教室 数控实训中心 课程网站 图书馆 数控技术专业网站 校外实训基地 四、教学实施 采用工作过程六部法的教学模式组织教学，充分体现职业性、实践性、开放性，教学中体现学生主题作用，操作技能明显增强，职业素养明显提高。 教学方法采用除传统的课堂教学法和多媒体教学法，根据本专业的特点，在专业课程中积极推行项目教学、现场教学法、小组讨论法、任务驱动法、示范教学法等适合学生动手能力培养的教学方法。 教学评估方法： 考核项目 考核标准 权重 平时 课题 根据学生在完成每一个单元的实训任务中所表现出的操作规范程度、小组合作表现以及任务的完成情况予以考核。 30% 小测验 学生根据给定的零件图纸，正确编制出加工程序，并加工完成，达到图纸要求、学生出勤情况等进行考核。 30% 期末考核 期末考试形式是学生根据给定的零件图纸，正确编制出加工程序，并加工完成，达到图纸要求。 40% 五、教学程序设计 单元名称：数控机床的手工编程及加工 本单元用时90个学时 课题一，20学时 课题二，20学时 课题三，20学时 课题四，30学时 课题一 程序： T0101; M03S600; G0X38Z5; G71U1.5R1; G71P100Q1200U0.5W0F0.25; N100G1X26F0.1; Z0; Z-10; X34; Z-25; N200X36; M05; G0X100Z100; M00; T0101; M03S800; G0X38Z5; G70P100Q200; G0X100Z100; M30; 课题二 程序： T0101; M03S600; G0X38Z5; G71U1.5R1; G71P100Q1200U0.5W0F0.25; N100G1X26F0.1; Z0; X28Z-5; Z-6; G02X34Z-9R3; Z-35; N200X36; M05; G0X100Z100; M00; T0101; M03S800; G0X38Z5; G70P100Q200; G0X100Z100; T0202; G0X34Z-17.5; G1X24Z-16F40; G0X34; Z-14; G1X24Z-15.5F40; G0X100; G0Z100; T0303; G0X35Z-19