7年级〔上〕复习专用.ppt

（1）（2011·山东·日照）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 观沧海 曹操 主旨 通过描写沧海的宏伟景象,展现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国,建功立业的伟大抱负 1、《观沧海》一诗选自 ,作者 ，字 ， 的政治家、军事家、诗人。他与其子 、 合称为“三曹”。 《乐府诗集》 曹操 孟德 东汉末年 曹丕 曹植 预读检查 2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首 体 诗. 乐府 四言 5、分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。 诗人以丰富而奇特的想象，描写了大海吞吐日月、 包蕴万千的壮阔景象，抒发了诗人统一中国建功 立业的远大抱负。 【当堂检测】 1、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 ； 。 2、《观沧海》一诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 景，借景抒情，表现了诗人 。 日月之行，若出其中汉灿烂，若出其里 宽广的胸襟和统一中国、建功立业的宏伟抱负 观 实 虚 停泊 次北固山下 王湾 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句状写舟 中所见景物，用字讲究，请作简要赏析。(2分) “阔”“平”字，写出了江面的浩渺，下句“正”“悬”字，写出了船帆的安详，非常富于表现力。充分地把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来了。(“阔”“平”“正”“悬”四字扣住两个，言明写出景物特点即可) 1、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。(2分) 11.悬是笔直地高挂的样子(1分)作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。 6.赏析名句”海日生残夜，江春入旧年” 海日孕育在残夜之中，将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。时序交替是那样匆匆不可待，自然的规律是如此不可阻挡。其中“生””入”字用的十分精妙，将自然事物赋予了人的意志和情思。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 尾联抒发了作者怎样的情感?(主旨)( 2分） 这首诗描写了作者思乡之情，表达了作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。(意思相近即可，只要答到“对祖国山河的热爱”或“对大自然的热爱”给两分。) 展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。(2分方法：用优美的词语译出诗句) 开放性试题，描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。 潮水上涨，两岸江面显得无比宽阔，江面上风平浪静,顺风前进的白帆高高悬挂。 风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了_________之大景的神韵，为后人所称道。 .（２００８，资阳）对下边这首诗赏析不正确的一项（　　） A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 两岸阔 D 钱塘湖春行 白居易 主旨 通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人喜悦的感情 1找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。（2分） 1⑴“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。（2分，写出词语1分，品析1分） 2在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“ ”。 （1分） 3这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？（2分） 绿杨阴里白沙堤 3第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。（2分） 4下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。