7年级语文〔上〕〔在山的那边〕课件人教新课标版.ppt

学习目标 1、反复诵读诗歌，掌握诗中生字、生词。 2、体会诗歌的朗读方法。 3、理解诗歌两部分的内容，理解诗中第一部分关键句子的含义，背诵第一部分。 自学指导二： 1、听读课文，注意诗歌的节奏、语调及情感的处理。 2、自由朗读诗歌，从不同的角度说说诗歌两部分的内容。（3分钟后交流） 讨论交流：请从不同角度概括诗歌两部分的内容。 从事情看： 自学指导三：品读精美语言片段 语言是思想的载体，让我们一起再读诗歌的第一部分，一起来品读诗歌的精美语言，进一步解读诗歌的内容。（5分钟后交流） 3、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？ 当堂训练 及作业 1、合作听写课后“读一读，写一写”。 2、背诵第一部分。 3、完成导学稿中的第一课时的作业题。 学习目标 自学指导一 自读第二部分，品读语言，思考下列问题。 （5分钟后交流） 自学指导二再读诗歌，结合提示把握诗歌的情感。（2分钟后，看谁把握得最好） 第一节感情变化为“向往——疑惑——希望——失望——困惑”； 第二节感情变化为“坚定——渴望—— 充满信心、乐观”。 自学指导三 第一节的“海”、“山”就是现实中“山”和“海” 第二节的“山”是重重艰难险阻、困难、障碍等，“海”是理想的境界、信念、成功等。 简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。 课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 当堂训练及作业 1、用课文中词语填空： 小时候，我常__________在窗口__________。 于是，怀着一种__________________的想望。 山那边的山啊，__________________脸。 在山的那边，__________________！ 是用_________________的海。 2、请以 “我终于见到大海了 ”为题写一段话。 诵读全诗，你能说说诗中两部分的“山”和“海”有什么不同吗？除字面意思外，“山”“海”还蕴含着什么意思呢？（2分钟后交流） 讨论交流： 　　在你的生活学习中，一定也有 无数座山，等着你去征服或已被你 征服。结合自己的生活经历说说这 首诗给你的启示。 范例 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。 幻想破灭 　3、仿照示例，品味下列句子中加点的词语和画线的词语。 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。 童年的认识毕竟肤浅 比喻妈妈不经意的引导 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心 强调失望次数多。 说明遇到的困难非常多。 * * 王家新 自学指导一： 自由朗读诗歌，结合导学稿中的资料，了解作者，利用工具书读准红色字的读音。（2分钟后比比谁读得最准） 痴想（ ） 隐秘（ ） 凝成（ ) 诱惑（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ） 枯干（ ） 扎（ ） chī yǐn níng yòu huò xuān téng shùn kū zhā 检测1： 王家新， ，出生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集主要有 当代诗人 检测2 《纪念》、 《游动悬崖》 《楼梯》等。 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海。 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望。 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？ 在山的那边，是海！ 　　是用信念凝成的海 　　今天啊，我竟没想到 　　一颗从小飘来的种子 　　却在我的心中扎下了深根 　　是的，我曾一次又