8年级语文岳阳楼记.ppt

登斯楼也，则有去国怀乡， （这时）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡， 忧谗畏讥，满目萧然， 担心人家谗言，惧怕人家讥讽的心情，抬眼望去尽是萧条冷落的景象， 感极而悲者矣。 一定会感慨万千而十分悲伤了。 第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 可分为两层。 第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。 第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。 第四部分（6段）：点明作“记”的时间 　　被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一 开头便提滕子京“谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？） 滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。 还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。 　　为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？ 因为写景不是本文目的，目的是借景抒怀，并劝勉滕子京； 还因为“前人之述备矣” 。 “览物之情，得无异乎”这一问题在结构上起什么作用? 承上启下，是全文“关节”。 上承岳阳楼大观，引出 “迁客骚人”的“览物之情，进而引出关于“古仁人之心”的议论。 　　然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。　　你知道历史上有哪些迁客骚人“会”于此？ 屈原、贾谊、李白、杜甫 、孟浩然、柳宗元、刘禹锡、张说…… 现在又有了一个滕子京。 文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜…则忧其君’调明“古仁人之 心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。 四、小结 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。 一·解释加红色的词语： 谪守巴陵郡 政通人和 百废具兴 乃重修岳阳楼 增其旧制 属予作文以记之 夫巴陵胜状浩浩汤汤朝晖夕阴岳阳楼之大观然则北通巫峡南极潇湘迁客骚人多会于此得无异乎 那 水流浩大的样子 日光 壮丽景象 既然这样，那么 尽，直到 降职远调的人　诗人 聚集 能 若夫霪雨霏霏浊浪排空樯倾楫摧薄暮冥冥登斯楼也去国怀乡忧谗畏讥满目萧然 像那 连绵的雨　 雨雪繁密的样子 冲向 桅杆　船桨 傍晚　昏暗的样子 这 离开国都 说坏话 萧条冷落的样子 　　至若春和景明沙鸥翔集锦鳞游泳而或长烟一空皓月千里静影沉璧心旷神怡 至于 日光 栖止 美丽的鱼 有时 全 洁白，明亮 圆形的玉 开阔　愉快 宠辱偕忘把酒临风嗟夫予尝求古仁人或异二者之为不以物喜微斯人吾谁与归 一起 面对 啊，唉 研究，探求 或许 因 无，没有 归依，同道 三·翻译句子刻唐贤今人诗赋于其上 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。 把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。 　　然则北通巫峡，南极潇湘 （既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水湘水的尽头 居庙堂之高则忧其民 在高高的朝堂上就为百姓忧虑。 在朝廷做官就为百姓忧虑。 处江湖之远则忧其君 处在遥远的江湖上就替君主担忧。 不在朝廷做官就替国君担忧。 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 在天下人忧虑之前先忧虑， 在天下人快乐之后才快乐。 四·理解性背诵默写1、抒发旷达胸襟和政治抱负的名句是： 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 1、叙事、写景、抒情、议论相结合。 因事即景 由景入情 由情入理。 本文写作特色： 2、剪裁详略得当 作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此写作缘由 和巴陵胜状只寥寥几笔带过。 写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是反衬下文 的“古仁人之心”，故详其所详。 3、文字齐整对称，语言凝练。找出文中的对偶句，并说明它们是怎样构成对偶 的？ 如何评价作者的思想观点和现实意义 范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而