9年级政治在社会生活中承担责任复习课件鲁教版.ppt

* * * * 第一单元 （二） 本单元的重难点 1、公平的含义、表现及其现实意义 2、分清正义行为和非正义行为 ，做有正义感的人 3、承担责任的代价、意义以及不承担责任的后果 4、青少年要积极承担责任、服务社会、奉献社会 因为本单元的基本概念、基本观点有一定的理论难度，需要联系学生实际、通过生活案例来体现。其次上述4个点是历年中考必然要涉及的内容。因此如何通过知识的整合提升学生的认知能力、分析能力、塑造高尚道德品质是本课的最终落脚点和归宿。 看完“温总理关心弱势群体的讲话”请思考： 1、上述内容主要体现了社会生活中的哪一个原则？并结合思想品德课知识分析其意义。（2分） 2、你知道国家采取哪些措施促进这个原则吗？（3分） 1、维护社会公平： 社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 措施： 1、实施下岗工人再就业工程 2、建立最低生活保障制度 3、实行廉价租房制度 为全社会每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益 权利平等 机会平等 结果与分配平等 社会公平主要表现为 1、公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。（含义） 2、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。（社会角度） 3、维护社会公平，能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。（意义） 4、树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每一个社会成员的基本要求.(怎么做） 公平 正义 1、实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。 2、凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。（意义） 3、尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。 4、 故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。（后果） 5、当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争 （怎么做） 小丽与同学约好进行社会调查，但从未参加活动，最后却要求你在调查报告上署上她的名字。 学校组织到剧院观看教育影片，旁边的同学不断议论。 同学小明爱打抱不平，见外班同学欺负瘦小的同位小强，就经常追打外班同学。 理由 正确做法 问题 实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。 尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。 公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一 . 告诉老师，让老师去解决问题 认真观看遵守秩序、 拒绝她的要求、 怎样做人？怎样做事？ “男人的怀中怎么抱着一个女式包？”2009年3月23日凌晨，青岛中青出租车司机凌建华的车上突然上来一个形迹可疑的乘客。凌建华冷静的与他周旋，拉着他是到一辆警车前停下，直接将嫌疑人交给了巡逻的民警。凌建华驾驶出租车已经十年，抓住过将近30个犯罪嫌疑人，救助过很多受害群众。 上述材料说明了什么道理？请你结合思想品德知识从1个方面分析说明。 在生活中，有正义感的人应当鄙视以不正当手段多得利益的行为和逃避规则约束的行为。 当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争 第2课在承担责任中成长 基本考点： 1、承担责任的代价、意义以及不承担责任的后果 2、青少年要积极承担责任、服务社会、奉献社会 责任： 1、承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。 2、在社会生活中承担责任能促进自己的成长和发展。（个人意义） 3、人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。（社会意义） 4、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责失去别人的信任，造成严重危害的还要受到法律制裁。（后果） 5、一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民 。（启示） 6、从我做起从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责人的习惯。（怎么做） 服务社会 奉献社会 1、服务社会、奉献社会我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。 2、积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。 3、在活动中，当我们用爱心火炬照亮别人的时候，其实也在温暖着自己；当很多人将爱心火炬传递下去的时候，其实也在照亮整个社会。（意