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九年级物理教材分析（第十、十一、十二章） 太原五中 王晓春 第十章 多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 二、质量 三、密度 四、测量物质的密度 第十章 课程标准： 1.知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型。 2.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 3.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 4.初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量 5.理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 一、宇宙和微观世界 使学生对物质世界从宏观到微观有一总体认识，知识结构更加合理化。 四、力画力的示意图，要求比旧教材降低 五、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律的编写思路：因未学到摩擦力，此处用“阻力”表述 2、“惯性”由知道变为理解 20.（4分）理发时，为了避免发屑沾到衣服上，经常在人身上围上一块布，理完发后，理发师用力抖动布将发屑去掉。请问理发师抖掉发屑的做法，属于哪种物理现象，并加以解释。（05山西） 理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实物为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。 21.如图所示，是伽俐略著名的斜面理想实验；实验设想的步骤有： ①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 ③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。 ④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 (1)请将上述步骤按照正确的顺序排列 (只要填写序号)。 (2)在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是( ) A．①是事实，②③④是推论 B．②是事实，①③④是推论 C．③是事实，①②④是推论 D．①是事实，①②③是推论 22．牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，图12是他画的“大炮”草图——在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢?牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。 (1)研究中牛顿基于的可靠事实是 。 (2)根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是 。如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了 。 六、二力平衡 要求降低，由理解变为知道， 没有合力为零的表述 * * 新教材 第十章 多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 二、质量 三、密度 四、测量物质的密度 旧教材 第七章 质量和密度 1.质量 2.实验：用天平称固体和液 体的质量 3.密度 4.实验：用天平和量筒测定 固体和液体的密度 5.密度知识的应用 1．茫茫宇宙，浩瀚无垠．要描述宇宙天体间的距离，最方便的单位是 ( ) （05黑龙江） A．年 B．光年 C．米 D．千米 2．19世纪末，汤姆生发现了电子，从此科学家们提出了多种关于原子内部结构的模型。你认为原子内部结构与下列哪个的结构最接近 ( ) （05安徽省芜湖市） A.西瓜 B.熟鸡蛋 C.面包 D.太阳系 3．下列粒子的尺度由小到大排列正确的是 A.夸克、原子核、质子、原子 B.质子、原子核、原子、夸克 C.夸克、质子、原子核、原子 D.原子、原子核、夸克、质子（05 江西省） 二、质量 尽量让学生边思考边操作 4．下列数据中最接近你身体质量的是 ( ) （05山西） A．480kg B．4.8x107mg C． 8000g D．0.01t 5. 在用天平测物体的质量时，向右盘中添加砝码，应当按 的顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”)．在调换砝码时发现，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取 的方法使天平恢复平衡． (2004年四川省) 6. 小华用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，请指出其中两个错误：