Access2007数据库概述–第4章.ppt

自我介绍 姓名：郭永玲 ＱＱ短号：６３６７２９ 相识是缘，让我们成为朋友 课程简介 设计数据库 ACCESS2007的基本操作 创建数据库、表、索引、关系 创建查询 编写T-SQL执行数据查询 创建窗体 创建报表 创建宏 数据库的管理 4 Access 2007数据库概述 关系数据库基础 基本知识 什么是数据库？ 基本知识 如何开发数据库 项目开发第一步：需求分析阶段：分析客户的业务和数据处理需求; 基本知识 概要设计阶段：设计数据库的E-R模型图，确认需求信息的正确和完整; 为什么要设计数据库？ 基本知识 基本知识 数据库开发步骤一：需求分析 基本知识 数据库开发步骤二：概要设计 标识对象（实体） 标识对象（实体－Entity） 标识数据库要管理的关键对象或实体 基本知识 数据库开发步骤二：概要设计 标识对象（实体）的属性 基本知识 数据库开发步骤二：概要设计 标识对象（实体）之间的关系 基本知识 数据库开发步骤二：概要设计 绘制E-R图 基本知识 数据库开发步骤三： 详细设计阶段 将E-R图转换为多张表 基本知识 基本知识 将E-R图转化为表的规则如下： 将各实体转换为对应的表，将各属性转换为各表对应的列 标识每个表的主键列 1：n关系。即主从表关系，我们首先确定主表的主键属性列P，然后在从表中增加一列P，并作为从表的外键。 1：1关系。 合并为一张表。 m：n关系。应将多对多关系映射成一张数据表。这个表包括两个关联实体表中的两个主键，这些列构成了表T的主键。该数据表还可包含了连接到多对多关系的所有属性。 1对N关系是如何转化为表的？ 基本概念 主键：指表中的某一列或多列，其值能标识一行数据. 外键：指一个表中的某个字段在另外一个表中为主键 基本知识 数据库开发步骤三： 详细设计阶段 确定数据字典 基本知识 基本知识 用三范式规范数据库 三范式：第一范式（1NF) 第一范式的目标：确保每列的原子性 判断标准: 每列不可再分 三范式：第二范式(2NF) 判断标准： 如果一个关系满足1NF，并且除了主键以外的其他列，都依赖该主键，则满足第二范式（2NF） 如为单列主键，肯定满足1NF，如为复合主键，判断非主属性是否部分依赖于主关键字，如部分依赖，则达不到2NF。 三范式：第二范式(2NF) 不满足第二范式（2NF）的表的拆分方式： 基本知识 代码编写阶段：选择具体数据库进行物理实现，并编写代码实现前端应用; 软件测试阶段：…… 关系数据库基础—基于ACCESS2007 广东科学技术职业学院 数据库，就是数据存放的地方。 营业厅打印话费清单 查询银行帐户信息 查询招聘信息 教务管理系统功能结构图 教学管理系统 人员管理 课程管理 教师档案维护 学生资料维护 成绩管理 教师资料查询 学生资料查询 课程资料维护 课程资料查询 学生成绩维护 学生成绩查询 成绩统计查询 修建茅屋需要设计吗？ 修建大厦需要设计吗？ 结论：当数据库比较复杂时我们需要设计数据库 良好的数据库设计 节省数据的存储空间 能够保证数据的完整性 方便进行数据库应用系统的开发 糟糕的数据库设计： 数据冗余、存储空间浪费 内存空间浪费 数据更新和插入的异常 教师： 教师编号 教师姓名 教师性别 教师出生日期 教师所在专业 教师的职称 学生： 学生学号 学生姓名 学生性别 学生出生日期 学生入校日期 学生所在专业 学生入学总分 课程： 课程编号 课程名 开课学期 学时 学分 成绩： 分数 教师： 学生： 课程： 成绩： M N …… 教师职称 出生日期 教师姓名 所在专业 教师性别 教师编号 1、教师表： 2、学生表： …… 出生日期 学生姓名 学生性别 学生学号 3、课程表： …… 学分 课程名 学时 课程编号 4、成绩表： …… 成绩 学生学号 学生学号 课程编号 课程编号 1.班级表： 人数 名称 班主任 编号 2.学生表： 姓名 性别 学号 编号 班级编号 B A 班级编号 李四 张三 姓名 女 02 男 01 性别 学号 列 主键 字段(属性) 行（记录/ 元组） 无 Y 20 文本 备注 7 无 Y 10 文本 职称 6 主键 说明 无 Y 10 文本 所在专业 5 无 Y 日期/时间 出生日期 4 男 Y 2 文本 性别 3 无 N 8 文本 姓名 2 无 N 6 文本 职工号 1 默认值 是否允许为空 字段大小 数据类型 列名 序号 1、教师档案表 文本和数字的组合，以及不需要计算的数字，如电话号码等，最多为255个字符 从100年~9999年的日期与时间值 无 Y