三独现象下的小学教师素养.doc

三独现象下的小学教师素养 （一）现状 1978年，我国《宪法》规定：“国家提倡和推行计划生育。”如今第一代独生子女已经长大，进入结婚生子的高峰期。早在2003年，上海社会科学院青少年研究所的一项调查显示，目前“独生子女养育独生子女”的社会现象已在数百万家庭成为现实，未来10年，“独生子女”家庭在我国至少会达到上千万个，并将成为社会主流。这一现象将对整个社会的进程产生重大影响。昔日的“小太阳”“小皇帝”们要转变为“独生父母”角色，面临教育子女的责任。在教育领域里，年轻的独生代力量也正在教师队伍中异军突起。学校教育已经悄无声息地进入了全新的“三独”时代——独生子女学生、独生子女教师和独生子女家长在中小学校园里“会师”。　　学生小奇(化名)学习成绩不错，平时在班上表现很活跃，但就是上课时老是管不住自己，喜欢跟周围同学讲话。老师多次批评都不见效，情急之下不得不警告坐在他周围的同学：“谁搭理他谁受罚”。不料，家长第二天就来到学校交涉，认为老师的做法是“孤立孩子，变相地让他失去朋友”。这事最后闹到校长那里，几经调解，方才平息。学生小辉(化名)从小对英语学习没有兴趣，家长对他也没辙。发展到最后，哪天有英语课，小辉就不愿意上学。而溺爱孩子的家长竟还帮着找借口向老师请假。看着这样的情形，老师比家长着急，于是约请家长到学校面谈，让小辉也站在边上听。不料家长提出抗议：“我们坐着，让孩子站着，这是不尊重孩子！”老师一番好心被误解，一时咽不下这口气，不由和家长争执起来，并要找校长去评理。