专业技术人员心理健康与心理调适能力论述题精编.doc

专业技术人员心理健康与心理调适能力（一） 论述题考试答卷 一、“健康就是没有疾病。”这句话是否正确，为什么？ 答： “健康就是没有疾病”这个观点太片面。现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没有病而已。根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态，这就是现代关于健康的较为完整的科学概念。?现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性3个方面，其中社会适应性归根结底取决于生理和心理的素质状况。心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。良好的情绪状态可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而引起疾病。身体状况的改变可能带来相应的心理问题，生理上的缺陷、疾病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁、忧虑、抑郁等不良情绪，导致各种不正常的心理状态。作为身心统一体的人，身体和心理是紧密依存的两个方面。 作为教师，健康代表的不只是生理的健康，更重要的是心理健康，心态是积极向上的，这样才能培育出合格的学生。对待学生要用爱心和智慧去呵护，教给他们积极的人生观、价值观。我们关注的不只是学生的学习成绩，更要关心孩子们的思想状况和身体健康状况，使祖国的下一代成为全面发展的人才。这就要求教师本身是健康的。健康的身体和健康的心理、心态。 答：现代社会日趋激烈的竞争在一定程度上更强化了人们这一意识，教师也不例外。在同学科教师之间、同班级任课教师之间，这一现象更为突出。由于内心深处有这一强烈的潜意识，因而教师之间的合作往往会停留在表面，真正意义上的合作较少。而对学生的教育是一个需要全方位合作才有可能完成的事情，面对新时期复杂的学生教育问题，如果没有同班级所有任课教师的齐心合力，单凭班主任的教育是远远不够的。“同行是冤家”是一种竞争心理，是一种心理障碍。在教师行业中也存在这样的心理现象，尤其在评职称、晋升职务等涉及利益的方面在竞争的过程中，部分老师之间很可能就会出现“同行是冤家”的心理现象。 对学生的教育是一个需要全方位合作才能完成的工作，如果没有同班级所有任课教师的齐心合力，单凭班主任的教育是远远不够的；新课程标准对每一个教师都提出了更高的合作要求，没有同学科教师的真正合作，单凭一个教师单打独斗，想真正完成新课标的任务也是非常困难的。因此,学校必须想办法使教师之间的“同行冤家”关系变为合作关系，这也是促进学校和谐发展的关键所在。这样的心理障碍会严重影响教师的心理健康，更会影响到教师的专业发展。不利于学科间的资源共享，无法促进共同发展、共同进步。举个简单的例子：同年级的两个班之间会有成绩好坏的比较，如果两位老师存在“同行是冤家”的心理障碍，就不会就较难的问题进行推心置腹的交流研讨，一方收集的优质资源也不会给对方分享，对于在平时的教学过程中遇到的难以应对的难关，两个人不会一起研究去克服。这样，两位老师的教学水平都不会得到快速的发展提升，这也将严重影响教学质量的提升。而老师是学生的引导者，教师的不良心理必然会潜移默化地影响学生，造成严重的后果。同时，“同行是冤家”的心理如果在学校蔓延，将严重影响学校的风气，阻碍学校的发展。 3. 答：多跟同行交流合作，在和谐美好的氛围中，认识到团结合作的巨大力量，在合作中共同提升、共同进步，克服“同行是冤家”的心理障碍。新课程标准对每一个教师都提出了更高的合作要求，没有同学科教师的真正合作，单凭一个教师单打独斗，要想真正完成新课标的任务也是非常困难的。因此,要真正为学生的身心全面发展负责，同班级任课的所有学科教师和同级部的同学科教师就必须建立起真正的合作型同事关系，变“同行冤家”关系为合作型关系。这也是促进学校和谐发展的关键所在。要建立真正意义上的合作型同事关系，突破教师间以邻为壑的藩篱，就必须花大气力对教师的思想观念进行引导。为此，学校除了要进行日常的教师教育和培训以外，重要的是要拿出一个全体教职工认同的、具体可行的合作方案。有了操作方案，还必须建立相应的民主程序，让教师进行反复的讨论修订，因为讨论修订的过程本身既是教师本人体验当家作主的过程，也是教师们研讨学习、内化认同的过程。制度的建立必须公平，而教师们的认同在某种程度上就是最大的公平。同时，每一位教职员工也都清醒地认识到，自己的岗位自己找，自己的同事自己寻。从原来学校领导主观安排工作到教师们自己找工作、想工作、一起合作做工作，由原来领导安排合作伙伴到自己寻找合作伙伴，观念形式转变带来了思想上的变化。答：对经济收入低的自卑感。教师不仅工资收入低，而且实物获得少。清贫乃至寒酸几乎成了形容教师物质生活的专用语。教师们为不能过上和他人一样富裕潇洒的生活而苦恼。对于中青年男性教师来说，上有老，下有小，中间有妻子不休地唠叨，自感身为男子汉，却无力养家糊口，其苦恼尤甚。一些目睹过