传染病及其预防(课时2).doc

盱眙县穆店中学“四环式”备课教案 年级：九年级 科目： 物理 撰写人：张迎光 执教人： 格次： 课题 传染病及其预防（课时2） 教学目标 举例说出传染病的传播途径、预防措施，调查当地常见的几种传染病。说说传染病的预防措施。 重难点 举例说出传染病的传播途径、预防措施， 一 次 备 课 二 次 备 课 提出问题： 解决问题： 一、复习说说传染病流行的三个环节。 说说如何预防传染病？ 二、新授 1．讨论：假设我们班中有一个流感患者，该怎么办？ 学生讨论，发表意见，总结。 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 2．最近发现禽流感病例，如何预防。 学生分别以角色分组讨论预防“禽流感” 给学生分四组，每组分别代表单位领导、医护工作者、社区工作人员、普通群众谈谈对“禽流感”的预防。 学生讨论，分别分角色讲座措施及实施方案。 3．你有没有患过传染病，为什么？ 为什么有人患水痘？ 因为昆山以至全国都在为儿童的防疫事业做工作。但在防疫接种过程中没有接种水痘疫苗。 4．昆山本地常见传染病 慢性：结核病、麻风病、血吸虫病等 急性：霍乱、副霍乱、天花、白喉、流脑、百日咳、猩红热、麻疹、流感、痢疾、肝炎、乙脑等[ 上世纪暴发流行状况 名称备注 霍乱1922年，某疫点一周就诊5万人次 血吸虫病1957-1963年免去征兵义务 脊髓灰质炎1965年最多 流脑1965年最多80%地区为疫区 乙脑1966年高峰 5．观看有关流行情况，说说原因。 传染病的流行与战争、自然灾害密切相关，所以我们还应该有和平、环保的观念，同时与传染病的战争远没有结束。 板书：传染病及其预防[ 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 随堂练习 同步导学 课堂自省： 教师： 学生： 补救措施：