双语二年级汉语第十课.doc

双语二年级汉语下册 第十课 爱劳动 备课时间：2013、4、29授课时间：2013、5、2—10日 教学目标： 知识目标：掌握并认识本课30多个词语，重点学会“ 劳动、洗碗、乖、打算、叠被子、手绢、袜子、擦鞋子、帮忙、浇水、施肥”等词语的意思并学会使用。过程与方法： 1、正确、流利地朗读课文并找出文中的新词语及会识记和使用。 2、找出课文一和二的主线索及主句型并会模仿造句。 3、通过课文1和2的学习，培养学生对汉语的整体感知，学会用汉语介绍课前的准备活动，获得口语交际能力。 4、学习课文，理解课文内容并会翻译全文以及背诵课文。 情感目标：教学重点教学准备：词语卡片。 课时安排： 7课时 教学过程： 二 轮 备 课： 第一课时 （一）导入 老师出示一些课文有关的图片，就是让学生看，听解说，然后讨论。 在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？ 一、 聆听《劳动最光荣》1、 初听歌曲，感受歌曲的情绪，可以说一说小动物们的心情中怎样的？2、 复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。3、 再听歌曲，用动作表示出自己的心情。 生思考并回答 ? ? ? ? 二、 学习歌曲《洗手娟》1、 人们也需要幸福的生活，那么我们边要自己学习做很多事，今天我们一起来洗手娟。2、 教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。3、 用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，初词轻唱。4、 学生完整的演唱歌曲。 5、 老师分句指导学生，尤其是初词部份，结束句要干净利索。6、 学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。7、 加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。8、 教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表演兴趣。 （三）阅读课文 1、学生自己阅读课文，也可以采取小组中学生合作互助式的阅读，在阅读时学习一般阅读。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。 2、小组合作学习，互帮互学。共同理解课文意思。边度边思考老师提出的问题。 3、小组讨论，回答老师提出的问题。还可以自己提问题，请其他同学回答。 4、不懂得词语，在小组内交流学习，互帮互学。 （四）讨论课文内容，回答问题。 1、在小组中互帮互学，深入了解课文的内容，获得问题的答案。 2、以小组为单位回答问题，可以是一个小组提问，请其他小组的人回答，也可以老师提问，请各小组的人回答。 （五）朗读课文。每个人在小组中朗读课文，要求读的流利，无大的错误。老师可以抽查学生朗读，适时纠正读音的错误。 （六）布置作业： 1、口语作业：熟读课文。 2、书面作业：作书面表达一 3、思考：玲玲为什么变了？她为爸爸妈妈做那些事？ （七）小结： 小结教学内容及学习情况。 生初次聆听音乐 生回答 第二次聆听 ? 聆听并表演歌曲 ? ? ? ? 聆听范唱 ? 用听唱法学习 完整演唱 ? ? 表演唱 ? 用打击乐伴奏 ? ? ? ? 编创 ? ? ? ? ? ? 第二和第三课时 ? 一、童话引入。　　　1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。　　　2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题）　　二、初读课文。　　　1、教师范读。　　　2、学生自渎。　　 　　要求学生划出生字，多读几遍。　　　3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。　　　4、指名试读课文。大家进行评议。　　三、认记生字。　　　1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。　　　2、小老师领读生字。　　　3、重点指导易读错的生字。　　　 　“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。　　　4、开火车认读生字。　　　5、找朋友，给生字组词。　　　6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。　　　7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）　 　　　说说用什么方法记住这些字？　　　8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。　　四、写字指导。　　　1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。　　　　（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）　　2、练习给这几个字组词。　　　3、教师范写，学生描红。练写。　　五、快乐复习。　　　1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。　　　　　f i ji o sh h u ti o f n d