岳麓版七上第24课三国两晋南北朝的科学和艺术.doc

第24课 三国两晋南北朝的科学和艺术 教学目标： 1、知识与能力 （1）通过本课教学，使学生了解三国两晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。 （2）通过对三国两晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。 2、过程与方法 结合多媒体课件，引导学生阅读课文、讲述历史故事，并提出问题，引发学生思考与想像，对历史现象进行归纳、概括和比较，使学生形成正确的历史认识。 3、情感态度与价值观 使学生认识到三国两晋南北朝时期的科技成就在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类作出更大贡献。 4、教学重点：祖冲之和圆周率；《齐民要术》和《水经注》 5、教学难点：王羲之的书法、顾恺之的画、云冈石窟和龙门石窟的雕塑 6、课时：1课时 [导入新课] 教师导入：请同学们打开历史课本第110页，今天我们将要学习第24课三国两晋南北朝的科学和艺术。之前我们学习的是三国两晋南北朝时期的政权更替，今天学习的知识相比较来说是比较愉快、轻松的内容，所以老师把课文设计成了旅游观光的形式来学习，这节课带领我们一起旅游的是我们非常熟悉的一个动漫人物——懒洋洋。 （展示课件） 教师：通过标题我们可以看出来这一节课主要学习两个领域的知识：科学领域和艺术领域。我们先看第一个领域：科技。（板书：一、科技成就） 接下来看看懒洋洋带我们到达的第一站是哪里？ （展示课件：我在南朝看到一个学者在分割一个圆，这个割圆的人是谁，你能介绍一下他吗？） 学生自由回答。 教师：很好，同学说出了我们今天要学习的第一个知识，接下来我们把它整理成笔记记录下来。 （板书：1、数学：（1）代表人物：南朝——祖冲之；（2）成就： ） 教师：课本小字资料里给我们介绍了关于祖冲之研究圆周率的大致经过，大家想像看，在古代没有先进的计算工具的帮助下，把圆周率计算精确到小数点后7位数，是多么的困难啊！大家讨论：祖冲之能取得如此突出的科学成就，主要原因有哪些? 生：一丝不苟、认真细致的科学态度、刻苦钻研、不畏艰难的科学精神。 师：这些精神值得我们在座的每一人学习。除了在数学方面，祖冲之还在哪些方面有所成就呢？ 生：在小字资料里找出并画线。 （展示课件：祖冲之、千里船、指南车图片） 师：认识了祖冲之，接下来看看我们又会结识谁呢？ （展示课件：游久了，我饿了，在北魏的黄河流域一带农民伯伯请我与他们共进晚餐，我打算帮他们一起劳动作为回报，可是我根本就不知道如何农作，同学们帮帮我，我该如何快速学到北方地区的农业生产技术？） 生：它应该看《齐民要术》。 师：非常正确，马上把这个知识记录下来。（板书：2、农学：《齐民要术》（1）作者：北魏——贾思勰；（2）地位：（3）内容：） 师：“第一部”看来是一本了不起的书哦，接下来我们再多了解一下它。哪位同学知道这本书的内容都是些什么呢？ 生：书中总结了……生产方法。 师：很好，谢谢你让我们大家都了解了《齐民要术》的主要内容。这一本书之所以地位如此重要还有一点，那就是它在今天仍然有很大的借鉴意义。大家基本上都是生活在农村里的，平时你们都会看到的一些生产技术，有谁能告诉我哪些是借鉴了《齐民要术》的吗？ 生：（小字资料里）实行轮种和精耕细作……家畜阉割等生产技术。 师：你真是太棒了，是你又让我们大家增长了一些知识。 师：好了，懒洋洋吃饱了之后看贪玩的它又到哪里去了？ （展示课件：我想去参观长江三峡的风光，但是《水经》所记水道繁简不等，还有一些错误，我该选择哪部地理著作作为参考呢？） 生：自由回答“《水经注》”。 师：回答正确。我们又学到一点重要的知识了，写下来。（板书：3、地理学：《水经注》（1）作者：北魏——郦道元；（2）地位：） 师：大家可以看到第112页第一段小字资料，这里给我们介绍了《水经》是我国第一部介绍河流水系的专著，郦道元在看这本书时就发现它有很多错的地方，这很不方便后人使用，因此郦道元就大胆的想：我不防为它作注，把错的地方更正，把不清楚的地方讲明白。于是郦道元不畏艰险，翻山越岭，通过实地勘察记录了大量真实的地理信息，最终写成了《水经注》。这部书里不仅仅是记录了河道水系，还把沿途的城镇、风土人情、名胜古迹等也记录进去了，所以这是一部内容很丰富的地理著作，用我们今天的话来说，是一部很不错的旅游指南书籍！ 师：三国两晋南北朝的科技领域成就我们就学习这些，接下来我们还要去领略一下艺术领域的魅力。 （展示课件：乘着“时光机”来到东晋，我看见会稽山上兰亭内很多人在饮酒赋诗，汇诗成集，一人即兴挥毫作序，只见“兰亭序”三个大字。这位写《兰亭序》的人是谁，你能介绍一下他吗？ 生：