第三课编写一个简单程序.doc

第三课 编一个简单程序 一、教学背景信息 1．年级：八年级。 2．所用教材：湖南科学技术出版社出版的信息技术教材。 3．课时数：1课时。 非上机时间：10分钟；上机操作时间：35分钟。 二、教学设计 （一）教学目标 【知识与技能。 过程与方法用个标签个编辑框和1个按钮制作程序。 情感态度与价值观培养学生的编程兴趣此教学内容是在学生了 重点：的用法，的认识和使用。 难点：。P 16 图3-1 师简要介绍利用E语言设计好的计算圆周长和圆面积工具的使用方法。（手工输入圆半径，点击计算，显示圆周长和圆面积） 课件出示学习目标 学习与探究 （1）圆周长和圆面积计算问题分析与流程图 开始—输入半径—2*pi*r输出周长L ---结束 pi*r*r输出圆面积S 师：下面我们就可以开始设计这个程序了。设计之前，我先请一位同学演示一下启动E语言开发环境的方法。 生：操作。 师：现在我们进入了E语言的编程环境，请同学说一下各个部分的名称。 生：（鼠标指着界面寿命）标题栏、菜单栏、工具栏、设计界面、工作夹、组件箱等等。 师强调：很好，大家对界面都比较熟悉。程序窗体（用来设计界面）、组件箱（如标签组件用来显示对象内容、编辑框输入数据等等）、工作夹（如属性面板用来设置对象属性）、状态夹（显示提示信息等）作用。 （二任务驱动? 合作探究 启动某一项动作或某一个功能到数值（）将非数值型的数据转变成数值型数据 到文本（）将非文本型的数据转变成文本型数据 =?? 赋值号 在E语言中，乘法运算符号是“*”，除法运算符号为“/” 程序会在状态夹中提示要想让易语言生成的程序可以在没安装易语言的系统中运行，就要使用方式生成 4 3 2 1 得分 功能实现 完全实现 较多实现 很少实现 没有实现 程序外观 非常美观 美观 不美观 难看 对组件的熟悉程度 非常熟练 熟练 不熟练 不懂 对程序设计的基本方法的了解程度 理解 了解 比较了解 不了解 师：现在请各小组派一位代表，展示一下各自的作品， （四）本课小结 这堂课通过编写一个完整的易语言程序，我们学习了几个知识点 进一步熟悉了E语言开发环境 掌握E语言组件的添加与删除操作 理解理解转换命令：到文本（）、到数值（）的含义