第四章《物态变化》.doc

九年级物理第四章《物态变化》 课型：复习课 总第8课时 学习目标： 《物态变化》部分内容难度不大，中考多以填空、选择题为主，多与自然现象有关，考查的目标是： 六种物态变化的定义及吸、放热情况， 2、对晶体、非晶体熔化凝固图像和液体沸腾图像的识别与分析； 学习过程 一、知识回顾 （一）温度和温度计 1、温度的含义；2、温度计的制作原理；3、摄氏温度的规定； 4、温度计的使用方法；5、体温计与普通温度计的区别。 （二）物态和物态变化 （三）具体知识 1、熔化和凝固的条件；固体分类、区别及图像分析；2、汽化的两种方式；影响蒸发快慢的因素；3、液化的方法；4、生活和科技中的物态变化。 三、典例赏析与变式 典例1．从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”，下列分析正确的是 A．冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠 B．这两种情况的“白气”都是水蒸气 C．壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠 D．这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠 变式练习1：小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的有( ) A．冬天，玻璃模糊属于液化现象 B．夏天，玻璃模糊属于汽化现象 C．这一物态变化过程中要吸热 D．夏天要使玻璃清晰驾驶员应该用于抹布在驾驶室内擦拭 典例2.“固体清新剂”放在厕所、汽车、饭店，能有效的预防感冒、清新空气等，“固体清新剂”发生的物态变化是 升华 典例3.如图反应铅的凝固图像的是： A B C D 变式练习2：下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。 （1）从表中的数据可以看出：这种物质在第min时是____态（2）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____℃ （3）根据表中的数据可以判断出：该物质是__。（“晶体”或“非晶体”） ℃ 55 52 48 48 48 48 44 40 四、考题推荐 1．下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是C. ） (1)春天，冰雪融化汇成溪流 (2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” (3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 (4)冬天，室外地面上出现了霜 A．(1)(2) B．(2)(4) C. (1)(3) D．(3)(4) 物质 水 水银 酒精 乙醚 熔点／℃ 0 －39 －117 －114 沸点／℃ 100 357 78 35 A. 水温度计 B. 水银温度计 C. 酒精温度计 D. 乙醚温度计 3. 下图中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ B ） 目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱 里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是A．氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化、吸热B．氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热 C氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会液化、吸热 D氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会汽化、放热 在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验(实验室已准备多套A、B装置)甲组同学发现所测水的沸点高于100，他们选择的是(A或B)套装置。乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图c所示a、b两种不同图像的原因是水的不同。通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：① ② 沸腾时吸热温度不断升高 （5）本实验中要缩短加热时间使水尽快沸腾，请写出两种可行的办法： ① 减少水的质量 ② 加盖 【学后反思】 我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。 我学到的主要知识和技能： 。 3、我学到的主要方法： 。 4、我还存在的疑难问题是： 。 【教后反思】本节课通过大量实例引导学生掌握具体知识，学会分析问题的方法，能用物态变化的含义分析物态变化，分析生活和科技中的现象。 九年级物理第5-7章《电流、电压和电阻》 课型：复习课 总第 10 课时 学习目标： 1、 巩固电流、电压和电阻的定义、单位、