人教版五年级(下)语文第二单元练习.doc

第二单元练习 mù tóng suō yī jī lóng péng lái zhān mào xiè méi jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo tuó róng páo zǐ shǎ shì pēi tāi huò huàn huá xiáng shuāng bì tiān fù táo qì fáng ài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì xìng kuī qū zhú pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuàn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī mà zhà yīng táo bàng ké xiā nào wō guā shuǐ piáo chéng chè kùn jiǒng huā bāo róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuāng yuán gǔn gǔn shuǐ mohuà yī dòng bù dòng 一、多音字 草铺pū 亡wú赖 剥bāo开 关系xì 店铺pù 死亡wáng 剥bō削 系jì铃铛 还hái有 记载 zǎi 快乐lè 一去不还huán 载zài满 清平乐yuè 二、近义词： 安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好） 喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除） 营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）三、词语搭配： （干冷）的空气 （白色）的烟 （安静）的态度 （寂寞）的旅程（行路）的情趣 （轻松）的步伐（悦耳）的铃声 （湿软）的土地 （甜美）的营养 （绿色）的篷帐（最大）的愿望 （碧绿）的溪水（悄悄）地爬上 （轻轻）地翻动 （缓缓）地拨动（随意）地飞情不自禁地笑 不停地繁殖 翻来覆去地看 绞尽脑汁地思考 一本正经地讲 四、课文、语句解析： 1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐?村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。 《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。 诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。 《清平乐?村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。 诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。 2 ?a\ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 ?暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。 ?b\我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 ?作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。 3、《童年的发现》?课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了