人教版五年级语文(上)二单元复习知识点.doc

五年级语文上册第二单元复习知识点 5.古诗词三首 一、生字 1、生字 洛阳 （榆树） （耳畔） （营帐） 2、生词 绿 恐 临 聒 故园 3、多音字 间—— （jiān）中间 人间 （jiàn）间接 间隔 重—— （chóng）重逢 重复 （zhòng）重量 举足轻重 还—— （hái）还是 还有 （huán）还乡 以牙还牙 更—— （gēng）更改 更名改姓 （gèng）更加 更上一层楼 二、主题以及重点句解析 1、主题： 《泊船瓜洲》描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。 《秋思》写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。 《长相思》描写了戍边的关内将士，在北方的风雪中辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，体现了浓烈的羁(jī)旅怀乡之情。 2、重点句 （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （诗人离乡时正是草长莺飞的春天。看到春天满目新绿，想到春去还会回来，而自己离开家乡，归乡无期，思乡的愁绪如春天的草一样，滋生、蔓延起来。当春风吹绿江南岸的时候，诗人的心里也充满了乡愁。眼望千里明月，寄托自己的无限相思。） （2）行人临发又开封。 （当捎信人就要上路之时，又匆匆拆开信封。这个小小的生活细节充分显示出他对家书的珍视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。） （3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （诗人通过对萧萧风雪的凄凉景色的描写，以及细腻哀婉的人物内心的描摹，表达了戍边将士深切的思乡之情。） 6.梅花魂 一、生字 1、生字 （魂不守舍） （一缕） （幽静） （埋葬） （乡愁） （腮边） （甚至） （绸缎） （呜咽） （无所谓） （梳理） （衰老） （手绢） （华侨） （颇佳） （玷污） 秉性 （凉飕飕） （眷念） 2、生词 冷艳 幽芳 颇负盛名 古玩 不甚在意 杭绸 大抵 骨气 折节 无所谓 隆冬 眷念 3、多音字 抹—— （mǒ）抹黑 抹杀 （mò）抹不开 mā抹布 折—— （zhé）折断 折服 （shé）折本 （zhē）折腾 二、近义词和反义词 1、近义词： 冰凉——冰冷 爱惜——珍惜 慈祥——慈爱 稀罕——稀奇 2、反义词： 漂泊——定居 偶尔——经常 稀罕——平常 宝贵——废物 三、主题以及重点句解析 1、主题：本文通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的眷念之情，表露了一位华侨老人的中国心。 2、重点句： （1）这清白的梅花，是玷污得的吗？ （突出表现了外祖父对这幅墨梅图珍爱的程度。在外祖父心中，梅花的品格是中华民族精神的象征，对梅花的爱就是对祖国的爱，对家乡的爱。这句话充分表达了一位旅居海外多年的老华侨对祖国、对家乡的深深思恋与热爱之情。） （2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ （在外祖父的心中，梅花是祖国的象征。梅花体现了中华民族的精神—不屈不挠。外祖父保存这幅梅花图，正是让自己保持梅花顶天立地不低头折节的秉性。这也是“梅花魂”的内涵。） 3、外祖父为什么那么喜爱梅花？ 答：因为梅花和别的花不一样，她有品格、有灵魂、有骨气，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得越精神。她不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。梅花是中华民族精神的象征。在外祖父心目中，梅花就是祖国的象征，爱梅花和爱祖国是统一的，爱梅花就是外祖父爱祖国的表现。所以外祖父那么喜爱梅花。 7.桂花雨 一、生字 1、生字 （箩筐） （杭州） 2、生词 姿态 浸 3、多音字 鲜—— （xiān）新鲜 鲜艳 鲜活 （xiǎn）鲜有 鲜见 鲜为人知 盛—— （shèng）盛开 盛情难却 （chéng）盛饭 盛东西 二、近义词和反义词 1、近义词：盛开——开放 欣赏——观赏 姿态——姿势 成熟——老练 2、反义词：盛开——凋谢 成熟——幼稚 完整——残缺 三、主题以及重点句解析 1、主题：这篇散文，作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫这作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。 2、重点句： （1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁，这芳香足以让十几家邻居一同分享。） （2）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （这是母亲内心的感受，因为家乡院子里的桂花是和母亲朝夕相处，有着深厚感情。家乡的桂花已