人教版小学语文六年级(下)知识树.doc

人教版小学语文六年级下册知识树?盐池四小????常晓莉?人教版小学语文六年级下册知识树?盐池四小????常晓莉?*?*?这两则文言文都是中国古代故事，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。???人生感悟??第一单元?人教版六年级语文下册知识树??匆匆?桃花心木?口语交际习作?顶碗少年?文言文两则?回顾拓展?文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。?作者借树苗的生长，来比喻人的成长??文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。??本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作?交流平台?日积月累?成语故事?初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。??初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。??教学的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。?本文重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。难点是领悟作者看表演时受到的启示。?重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中的道理。?让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示，感悟人生道理??手指?重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中的道理。?写作时写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟??抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理体会作者表达感悟的不同方法?，?积累人生格言警句，以鞭策激励自己。??读懂成语故事内容理解其寓意。??通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的节日风俗??回顾拓展?口语交际习作?和田的维吾尔?各具特色的民居?藏戏?北京的?春节?民风民俗?一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，???藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。??课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。??课文给我们介绍了许多饶有趣味的维吾尔族风俗??将你调查了解到的民风民俗加以整理，进行交流并写成文章???交流平台?日积月累?趣味语文?两首诗与本单元主题和课文内容有紧密的联系。??标点符号的作用真是神奇。??了解到不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的。?各地不同的饮食、建筑、语言、节日、工艺品、民间传说、风俗习惯等方面都可以写作?揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。??有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。??默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。??学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。??学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。??学习对比阅读的阅读方法。???读读记记词语，有感情的读课文，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。??积累语言，领悟表达方法。?第二单元?人教版六年级语文下册知识树?人教版六年级语文下册知识树???深深的怀念????第三单元?十六年前的回忆?灯????光?为人民服务?一夜的工作?口语交际.习作?回顾?拓展?本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程?课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。??这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。?课文着重叙述了作者陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。??本次口语交际的话题是“我的理想”，??本次习作是口语交际的自然延伸，题目就是《我的理想》。???交流平台?日积月累?课外书屋?领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。????学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。???教学重点帮助学生理清课文的表达顺序???电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。??理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。?????理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。????领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。????????理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。?????????激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。????????习作既要突出习作主题本身具有的教育价值，还要有意识地提高学生的表达意识和能力。???????回顾本组课文所记录的革命先烈的感人事迹。????????《囚歌》是