1 .教材编写设想 简体版.doc

图书编写设想（讨论稿） 一、目的和意义，教学手段丰富的优势。 用穿插。 编写设想、为保证图书编写风格一致，规定统一大纲、格式、语气等。 、为确保本图书及时顺利完成，初步设想进行内审、初审、一次互审、一次定审。并确定时间要求。 1.结合现代社会的发展，满足读者的实际需要； 2.3.涵盖本门学科的主要内容，图书的深度和广度要符合大纲和读者的要求，适应相应层次的培养目标； 4.必须重视图书的编写质量，鼓励由本学科具有丰富经验和研究成果的教师领衔编写，实行主编负责制，坚决杜绝投机取巧和剽窃、抄袭现象，避免侵犯他人知识产权的现象发生。 5.注意图书的系统性、科学性和先进性，突出知识性和适用性，总体结构、章节布局合理，内容详略得当、引文权威、准确。 四、编写进度（具体的时间可商议） 1）2015年3 月30日前确定写作大纲，落实具体篇幅75(15*5)左右。 2）2015年4 月26 日前确定二级大纲,分工，并开始写作。 3）2015年5月25日前交初稿给主编，同时交部分书稿给出版社。 4）2015年6 月15日前主编提出修改意见并返回作者修改 （出版社返回修改意见）。 5）2015年7月30日（最迟不超过9月1日）前定稿交稿出版社 。 五、图书结构 同时充分考虑内容安排，特别注意文字描述准确，逻辑性强。 六、编写特色 以激发读者兴趣为出发点，以传授技能和知识为目的。 内容创新——难易适合现有读者特点；结合企业要求的专项技能培养；弱化理论，强化实用；兼顾广度、新度。 体例创新——鼓励创新。再如版式方面活泼多样的创新。可考虑相同性（大部分体例相同）和差异性（允许少许地方体例有差异，如图片有些有，有些无） 七、编写要求 ㈠非正文部分 1.封面和扉页 ⑴书名：要求简明、准确。 ⑵编写人员名单。 ①作者署名 ②编委名单排列顺序可遵循以下任一原则：以姓名汉语拼音为序；以姓名笔画为序；按作者在书中所写章节出现先后排序。 2.目录 目录是全书内容和层次结构的缩影，可使读者在短时间内了解该书的全貌，也是阅读时查寻的依据。 ⑴列入目录的标题级数需视图书篇幅大小、复杂程度而定，原则上不超过二级；、附录、索引、图片等应列入目录，并标注页码。 3.前言和序 前言一般为作者或主编所写，用以说明本书编写意图和宗旨，全书的主要内容和特点，编写原则和过程，读者对象和适应范围，阅读建议以及与编写有关的事宜及致谢。字数以1000字左右为宜。 序是作者邀请知名专家所写，主要是对本书进行评价和推荐，介绍作者和书中内容所涉及的事项。 ㈡正文部分 1.图书字数 本图书必须严格按照规定的篇幅来编写，体现“少而精”的原则。 注意的问题： 标题要简明，切忌两个标题完全相同。小故事的标题尽量体现正能量 2.标点符号 标点符号的用法应执行1995年按国家技术监督局《对汉语书面标点符号的规定》。 标点符号使用要正确，书写要清晰易辨，尤其是“、”与“，”，“·”与“.”，“：”与“∶”要注意分清。 5.插图 ⑴插图请用JPG、TIF格式，扫描600线以上。 ⑵引用他人的图表原则上应征得版权所有者的同意，并标出处(包括作者、论著名称、出版年份)。（附作品授权书） 7.参考文献 ⑴引用文献时应注意其权威性和时效性。参考文献排在全书的最后。 ⑵图书参考文献表的著录格式，按著者-出版年制著录，格式如下： ◆专著 作者. 书名(包括副书名). 版本(第一版略去). 出版地：出版者，出版年.页码 作者.文章名. 见：原出版物责任者. 原出版物名. 版本(第一版略去). 出版地：出版者，出版年. 页码 ◆论文集 作者. 出版年. 文章名. 论文集编者(其前加“见：”或“In：). 论文集名. 出版地：出版者. 文章的起讫页码 ◆刊物 作者. 出版年. 文章名. 刊物名称，卷(期，部分)：文章的起讫页码 ◆报纸 作者. 年-月-日. 文章名. 报纸名称，(版面第次) ◆文献编著者不超过三人时，可全部录入；若超过三人时，则只录入前三个，其后加“等”、“etal.”或其他语种相应的词。 ◆以组织或机构署名的文献，则以组织或机构名称作为编著者，为避免混淆，一般不用简称或缩写。 ◆外文期刊刊名可列出全名，也可列出惯用的缩写刊名(缩写词可加缩写点；也可不加缩写点，词与词之间空一格。全书应保持一致)。只有一个词的刊名不能缩写。 ◆期刊只列出卷号，不必标“卷”或“Vol.”等；如果是分卷图书，则应加“卷”或“册”或“Vol.”或其他语种相应的词(外文缩写词不加缩写点，首字母大小写应全书统一)。 ◆参考文献中的版次、卷、期、页码等数字一律用阿拉伯数字表示。版次中中文版次著录为“第2版”、“第3版”……(第1版不必列出)，西文文献的版次著录为“2nd ed. ”、“3rd ed. ”或其他语种的相