2015-2016学年八年级生物上册413果实和种子的形成导学案.doc

第三节　　果实和种子的形成 第1课时 【学习目标】 1、知识与技能：描述果实和种子的形成过程。 2、能力与方法：通过探究活动、实验等形式，培养科学探究能力，从而掌握科学探究的一般方法。 3、情感、态度和价值观：通过对果实和种子发育的学习，认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。 【重点难点】果实和种子的形成。 【学法指导】讲授法讨论法直观演示法传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、_________以及雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的_________会慢慢膨大起来，开始了_________和_________的生长、发育过程。 、 ，雌蕊的 逐渐膨大，发育成 。其中子房壁发育成________， 发育成种子， ___ 发育成胚，______发育成胚乳。 我的疑惑： （1） （2） 【合作探究，释疑解惑】 复习引入：①回答问题后，教师过渡：本节课我们来研究这个问题。 制订计划： 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 体积（ml） 老师引导学生分组讨论实验方案，进行实验探究: ⑴各小组的排水方法，看哪个小组的方案最合理 ⑵如何绘制果实发育的体积变化曲线 ⑶还可以用什么方法探究果实发育过程中体积的变化 3、展示“”挂图，同时示出的果实，，让学生对照分析果实时，花的六大部分所发生的变化，并进行讨论，最后师生共同总结出果实。绿色开花植物的种子是由( )发育而来的。A. 雌蕊 B. 花药 C. 胚珠 D. 子房假如1颗花生果实里有3粒种子。那么，这颗花生果实是由( )。A. 一个子房一个胚珠发育来的B. 一个子房三个胚珠发育来的C. 三个子房一个胚珠发育来的 D. 三个子房三个胚珠发育来的在一个苹果中生有7个发育成熟的种子，在它完成受精过程时，最少需要的精子数是( )。A. 7个 B. 14个 C. 21个 D. 28个 一朵花完成传粉和受精后，能继续发育的结构是( )。A. 花冠B. 雄蕊 C. 雌蕊的柱头和花柱 D. 雌蕊的子房果实和种子都有适应传播的结构，下列说法你认为错误的是( )。A. 对自身的繁衍有利B. 有利于扩大在自然界的分布范围C. 对于植物在自然界的生存是十分危险的D. 有利于植物在自然界中争夺生存空间 我们吃的葵花籽是( )，西瓜子是 ( )。A. 子房 B. 果实 C. 胚珠 D. 种子下列食物中属于果实的是（ ） A．花生仁 B．南瓜C．葵花籽D．西瓜籽 9、右图是双受精过程示意图，据图分析回答问题： （1）填写各部分名称 A．________ B．________ C．________ D．________ E.________ F.________ G.________ H.________ I.________ (2)I与D结合形成________，将来发育成________；I与C结合形成________，将来发育成________；B发育成________；整个H发育成________；A发育成________；整个G发育成________； 10、一朵菜豆花雌蕊的子房中有5个胚珠，受精时至少需要 个花粉粒，这些花粉粒要提供 个精子。受精后，发育成 个果实，其中最多有 粒种子，原因是 。 【总结提炼，知识升华】 一、果实和种子的发育 花冠，花萼，雄蕊，雌蕊的柱头和花柱凋落 子房壁－－果皮 胚珠－－种子 受精卵－－胚 子房－－果实 【课后训练，巩固拓展】 课后练习和同步练习 【课后反思，自悟自励】 学生阅读课本，完成基础知识梳理 学习中遇到的问题 同学思考：小组抢答 阅读教材小组观察、讨论。 合作探究，小组交流、汇报。 教师释疑，查阅资料，小组合作讨论，教师点拨。 独立完成作业 小组归纳知识要点、教师点评。 第三节　　果实和种子的形成 第2课时 【学习目标】 1、知识与技能：认识种子的结构，能比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，识别单子叶植物和双子叶植物。 2、能力与方法：通过探究活动、实验等形式，培养科学探究能力，从而掌握科学探究的一般方法。 3、情感、态度和价值观：通过对果实和种子发育的学习，认同生物体结构和功能相适应的生物