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《记谱法》 说课课件 普师分院音乐教研室 说教法 说学法 说教学 说教材 一 、说教材 （一）教材分析： 河海大学出版社出版 《音乐基础教程》 教学目标 教学重点 教学难点 教材分析 （二）教学目标： ⑴ 情感态度与价值观 ⑶ 知识与技能 ⑵ 过程与方法 本课的教学重点是：  学习五线谱、谱号、 音符、休止符。 教学重难点 本课的难点是：  掌握音符的节拍。 说教材 说学法 说教学 说教法 二、说教法 基于本课的特点，采用了以下的教学方法： 直观演奏法：利用演奏等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 * 运用学科整合的方法，融入了钢琴、视唱等知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。 说教材 说教法 说教学 说学法 我们常说：“学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习选择方法是很重要的，教会学生知识不如教会学生学习的方法” 。 三、说学法 主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法 说教材 说教法 说学法 说教学 情境导入激发兴趣 利用教法克服难点 准确完整的讲解 拓展延伸培养学生创造 自评互评培养鉴赏力 四、说教学 本课的教学过程分为： 我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为学生们心中的花朵，让他铺满学生们的人生道路，散发出不绝的芬芳！ 我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！ 谢 谢！ * *