4 世界多美呀_教案.pdf

语文版一年级下册-教学设计-教案-4 世界多美呀 语文版教学设计 教 材：语文版一年级下册 课 文：4 世界多美呀 板 块：教学设计-教案 设计思路 1. 本课导入之初就展示精美的图片，让学生不由得产生“真美”的感叹。 2. 教师旁白换词，让学生自主意识到ABB 式叠词的妙处。 3. 充分品读，引发学生朗读的兴趣，激发对大千世界的喜爱，鼓励学生大胆想 象，培养其想象力。 教学目标 1．知识与技能： （1）认识文中13 个生字：“呀、鸡、卧、蛋、壳、周、乎、整、嘴、洞、丽、 极、破”；会写8 个生字：“乎、他、说、鸡、呀、河、空、高”，学习两个新偏 旁：“言字旁”“穴字头”； （2）正确、流利、有感情地朗读课文； （3）理解课文内容，感受世界的美好。 2. 过程与方法： （1）以读为主，读中感受； （2）图文结合，联系生活，启发想象，理解文本。 3. 情感态度与价值观： （1）体会小鸡出壳后见到世界的喜悦与兴奋之情； （2）激发学生对世界、对生活的热爱。 1 语文版一年级下册-教学设计-教案-4 世界多美呀 重点、难点分析 1. 了解文中小鸡的表现，从而感受世界的美好； 2. 识字、写字，积累词汇。 课前准备 1. 生字词卡片。 2. 多媒体课件。 3. 投影仪。 4. 小黑板。 教学时数 两课时。 教学过程 第一课时 一、看图导入 （一）（展示课件第八屏）展示图片，学生仔细看图，教师提问：你在图上看 到了什么？它们是什么样子的？（学生汇报） （二）教师小结：我们在图片上看见了蓝蓝的天空、绿绿的树木和小草、清 清的小河、五彩缤纷的鲜花„„世界多美呀！ （三）教师板书课题，学生一起读题。 二、初读全文 （一）学生自由朗读全文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些 字的字音。 2 语文版一年级下册-教学设计-教案-4 世界多美呀 （二）（展示课件第九屏）课件出示全文文本，同时播放课文录音，学生边听 边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。 （三）教师带读，学生跟读，要求学生模仿教师的语气和感情，读出小鸡天 真、欣喜的特点和感情。 （四）数一数，这篇课文一共有几个自然段？（学生回答） （五）指名分段读课文，全班评议朗读情况。教师引导学生主要从正面评价。 三、认识偏旁、学习生字 （一）弄清各个生字的结构及笔画笔顺： 1. 独体字结构：乎（与“手”字区分）。 2．左右结构：他，鸡，说，呀，河。 3．上下结构：空（穴宝盖）笔顺是“点、点、横钩、撇、点、横、竖、横”； 高（点横头）。 （二）学生逐字书空，教师强调关键笔画： 1. “乎”：第一笔为短平撇，第四笔的横要写长。 2. “他”：“也”第一笔横折钩的起笔离左边“单人旁”的竖近一些。 3. “说”：左边窄，右边宽。 4. “鸡”：右边第一笔是长点，最后一笔横要写长，半托住左边的又字旁。 5. “呀”：左边“口”字略靠上，右边“牙”字最后一画撇伸展一些，穿插 到“口”字的下方。 6. “河”：左边三点水略高，右边“可”字略低。 7. “空”：穴宝盖中的“撇、点”应该写在宝盖的下面中间位置，注意间隔 开来，不要靠在一起。 8. “高”：上下两个“口”稍扁，而且差不多一样大。 （三）指名认读并组词。 （四）教师在小黑板上逐字范写，学生仿写。 （五）随机选择几份作业用投影仪展示，教师评价。 （六）出示生字卡片，学生开火车读。