公共安全说课课件.ppt

* 炼一双慧眼 防电话诈骗 ——————《维护公共安全》之《电话诈骗方式多》 说课人：宜丰二中张雪华 一，教材分析 1，教材分析： 《电话诈骗方式多》是江西教育出版社中学生安全教育读本高中版《我的安全我知道》一书第五章“维护公共安全”第十六小节的内容，主要讲述了一些电话诈骗方式的具体表现，是对学生进行公共安全教育的重要内容，是第六章“住所周边的安全”的基础的铺垫，是引导学生如何在近距离的生活中辨诈骗，保护自己的主要依据和行动指南。本节教学起着承上启下的作用。我设计用一课时完成教学。通过翔实具体的案例分析了诈骗电话的常见类型及特点，以及如何防犯，应对诈骗电话。 2 2．学情分析 高中学生已经具备了一定的搜集资料和社会调查的能力，也有了初步整理信息和分析判断的能力。而本书中的文字内容表述较为概括，很容易使学生感悟不深就过去了。因此，本课教学设计重视组织和指导学生开展课前的收集资料，课内讨论等活动，并通过呈现适量的案例来用于讲解本节的教学重点和难点，让学生在案例的讨论与分析中自觉提高防犯意识，并锻炼对材料的分析整理能力 。 3，学习目标 根据新课标的要求，以及上述个人对教材的理解和学情的分析，我确定以下的学习目标： （1）知识目标：知道维护公共安全的相关定义，懂得电话诈骗的常见类型和特点，以及相关的应付策略。 （2）技能目标：通过案例讨论、情景剧表演等方式分析诈骗电话的常用伎俩，初步培养用全面的、联系的眼光分析和看待问题的能力。 （3）情感目标：树立正确的法律观念，认识到电话诈骗对社会的危害性，确定正确的人生观、价值观，产生避险意识和远离犯罪意识。 4，教学重点和难点： 教学重点：诈骗电话的常见方式和特点 教学的难点： 应对诈骗电话的心理需求和方式 二，教学方法 （1）媒体教学法：在本课中我适量使用图片展示、视频播放、音乐播放的方式，引导学生质疑探究，激发学习兴趣，最后的小结运用媒体，能使本课的主体更加鲜明，印象更加深刻。 （2）讨论法：根据所提供的案例设置一系列问题，问题设置由浅入深、层层递进。在讨论中让学生的生活经验、生活阅历能够相互交流，相互补充、相互总结，提高学生的表达能力辨别能力，使教学效果得到进一步加强，从而更好的落实到实际行动中去。 （3）合作探究法：在课前调查准备资料的过程中我分派学生从不同的渠道去展开调查任务，让学生进行合作学习；课堂中运用情景剧的方式，让学生体验合作的快乐，使教学目标在主动中得到实现，形成良好的教育氛围。 三，教学过程 1，课前准备： a：学生：预习本节内容，收集电话诈骗的实例，了解相关的法律内容，以便讨论。 b：教师：准备电话诈骗的案例，图片素材，制作多媒体课件。了解学生对电话诈骗有关知识的认知情况。 2，教学环节： 导课：2014年4月16日韩国“岁月”号轮船沉没，据悉轮船上载有325名学生，15名教师。遇难的284人中有一大部分是学生，据韩国官方调取的视频资料显示，当轮船倾斜，面临危难之时，还有部分学生仍各做各的事，甚至还有人低头玩手机，全然没有意识到危险的降临，这种安全意识的严重缺失，使他们错过了宝贵的逃生时机（当然还有其他原因），因此至5月16日“岁月”号沉没一个月之日，韩国针对此次大劫难展开了全民自我反省，反思的四条内容中其中一条沉重地写着：学校安全教育缺失，惨重的教训告诉我们：学校安全教育是有多么需要。 韩国反思照 第三条反思照片 问题一：1.我们需要不需要知道更多的安全知识，需不需要提高自己的安全防范意识？ 问题二： 那么在我们的生活中，在手机普及的时代，与手机安全有关的内容是什么？自然引出课题（板书） 炼一双慧眼 防电话诈骗 2013年暑假宜丰二中高三（2）班学生陈雅丽、黄如意、李文接到自称省教育厅工作人员打来的电话说：“暑假对贫困生的补助到位了，请你把账号告诉我，以便打钱。” 你觉得他们三个人会这样按他的要求去做吗？如果是你呢？ 讲授新课 插入汤唯被骗视频 3 问题一：在我们身边到底有哪些电话诈骗方式呢？ a：学生拿出课前准备的调查资料进行讨论，自由发言。 b：三个学生表演情景剧《追求》 c：教师展示相关电话诈骗图片和配套的被骗事例。 24 情 景 剧 人物：一对夫妻 胖墩 老公：（老公身穿围裙窝囊的来到台上，自言自语的说）滚滚滚！朋友们,滚出去咱们也是爷们！对吧？鼓掌的都是知己啊！（这时候老婆在幕后扔枕头）哎呀！呀..呀……呀呀呀……！得，又得睡客厅！什么？我怕老婆！笑话！我这人你还不知道吗？我敢发誓你信不信！我，我对着枕头发誓！我绝对不怕老婆（这个时候老婆已在身边，老公害怕……）那是不可能的 老婆：瘦猴！ 老公：唉…… 老婆：说！大声的说！ 老公：我不说！ 老婆：你说还是不说！ 老公：别人跟你开个玩笑你这么凶干嘛你 24 老婆