计算机网络 说课ppt.ppt

一、课程分析 1 课程地位 机电一体化专业培养目标 本专业培养德智体全面发展，掌握机电一体化技术和机电维修技术的高级应用型人才。 机电一体化专业主要服务岗位 能在机电设备制造企业，从事机电产品设计与开发以及机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理等岗位。 一、课程分析 1 课程地位 机电一化专业学习《计算机网络应用》课程的作用 机电一体化，即机械电子学， 主要研究目的是把机械技术与微、电子技术和信息技术有机地结合为一体，实现整个系统的最优化，使冷冰冰的机器有了人性化，智能化。机械电子学技术除用于单个机器、设备或一般的生产系统的技术改造之外，还用于柔性制造系统、计算机集成制造系统、工厂自动化、办公自动化、家庭自动化等方面。其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、网络技术均属于计算机信息处理技术。 由于网络的普及，基于网络的各种远程控制和监视技术方兴未艾，而远程控制的终端设备本身就是机电一体化产品。现场总线和局域网技术已使家用电器网络化，利用家庭网络将各种家用电器连接成以计算机为中心的计算机集成家电系统，使人们在家里分享各种高技术带来的便利与快乐。故此，机电一体化产品无疑将朝着网络化方向发展。 因此，本课程是机电一体化专业的重要课程之一，是一门专业课程，是一门理论与实践性较强的职业技术课。。 一、课程分析 一、课程分析 一、课程分析 一、课程分析 一、课程分析 一、课程分析 二、学情分析 三、教学设计与实施 三、教学设计与实施 三、教学设计与实施 三、教学设计与实施 三、教学设计与实施 三、教学设计与实施 网络设计准备阶段 掌握网络类型、网络拓扑结构、通信协议及主要性能指标、TCP/IP协议、IP地址等知识，通过案例演示、学生操作，为网络建设打基础。 通过各种书面作业、设置情境多重训练来加强网络知识点的掌握和训练，开阔学生对网络的认识。 在此阶段，教师为学生提供多种思路、对网络进行分析设计、对作业进行评改总结。 三、教学设计与实施 网络组建实现阶段 这一阶段的主要内容是局域网布线、对等网络、服务器/客户端网络、无线网络等。通过第一阶段的学习，学生已经具备了网络的基础知识，在这一阶段将通过实践项目的完成来熟悉主要内容，同时巩固第一阶段的知识。 本阶段实践环节的设计非常重要，原则是既要使学生有切入点又要使各章的实践内容之间有联系点，还要使其最终组建成一个实用网络。 在此阶段，教师引导学生参与到实践项目中，为学生提供技术支持，侧重检查项目完成情况，并要适时为学生进行指导、总结，让学生在实践中找到学习的兴趣，激发他们的学习热情。 三、教学设计与实施 网络扩展阶段 这一阶段的主要内容是Internet应用、网络完全、网络管理。通过第二阶段的学习，学生已经具备能够组建网络，在这一阶段将通过实践项目的完成来实现网络的合理应用及管理。 本阶段实践环节的设计，原则是让学生对于已建立好的网络合理地应用及安全管理，提高网络技术的应用。 在此阶段，教师为学生提供技术支持，引导学生参与到实践项目。通过网络测试来考核该阶段的学习效果。 三、教学设计与实施 4、考核方式 四、课程实施条件 1、课程实施条件 　　专业机房 　　边讲边练 　　互联网资源 2、课程资源 　　教 材：计算机网络应用教程(科学出版社) 参考资料： 计算机局域网组建与维护案例教程(高等教育出版社) 互 联 网: 　　　　　　　 /article/sort03/list3_1.html 四、课程实施条件 3、教学团队 　　 五、课改思路与课程特色 课改思路 1.多元化教学与传统教育相结合 2.精选课程教学内容，优化课程内容体系 3.增加学生动手机会　　 教学中将基础和技能的教学同步进行，甚至先教技能再教理论，在不断实践中掌握技能，在技能学习中提高基础理论水平，这样能起到事半功倍的效果。 五、课改思路与课程特色 五、课改思路与课程特色 《计算机网络应用》课程说课 ------适合机电一体化专业 课程分析 学情分析 教学设计与实施 课程实施条件 课改思路与课程特色 2 课程目标 掌握计算机网络的基础理论 网络技术基础 掌握OS